今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。相反，孩子能被你爱的名义给予的太多，而无需自己付出任何努力和投入，甚至认为这是理所当然的。太多的父母包揽孩子遇到的一切困难或者对孩子过度保护，因而剥夺了孩子发展出对自己的信念（相信自己有能力把握生活中的起伏）的机会。
父母不懂得让孩子对自己的家庭有所贡献，对于孩子成长的重要性，常常忽视，培养孩子自己动手的能力。我们常常剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会，然后又反过来埋怨孩子，指责他们没有责任感。
有些孩子因为做任何事情都会招来羞辱和痛苦，而认定自己不该在努力。这边的是孩子们因为从来没有得到过能感到自己很能干的锻炼机会而产生了“我不够好”的信念。这样的孩子会将大量的精力用在反叛或逃避行为上。
七项重要的感知力和技能。
1.对个人能力的感知力——“我能行”。
2.对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家需要我。”
3.对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
4.内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5.人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6.整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7.判断能力强：运用智慧根据适宜的价值观来评估局面。
如果允许孩子在为家庭生活做有意义的事情时，你父母并肩做事，边干边学，他们就会自然而然地培养出这些感知力和技能来。
惩罚在短期内确实管用。但从长期来看，惩罚极易造成愤恨、报复、反叛、退缩。孩子们因此不可能形成积极的人格。经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得音孔器而顺从。
正面管教不以任何责难、羞辱、或痛苦作为激励手段。
孩子们要成为真理和原则的追随者，他们的动力必须来自于内在的自我控制，即自律。而不论惩罚还是奖赏都是外在的控制。
正面管教是一种既不严厉也不娇纵的方法。
最重要的概念之一就是孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。因此，在制定和实施限制时要让孩子参与进来。
如果一个孩子违反了限制时，不要惩罚，也不要说教，要继续以尊重的态度对待孩子，要避免由你来告诉孩子发生了什么事情以及应该怎么办，你最好问一些启发性的问题，“发生了什么事，你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么能避免下次再出现同样的问题？”
