一、家长课堂

本周一，小海螺班迎来了本学期的第一次家长课堂——由子琪妈妈偕同校外老师带来的阅读课。为了让孩子们增进对阅读的兴趣，提高课外阅读的效率，子琪妈妈特意邀请了“约读书房”团队的江老师进行了妙趣横生的课堂讲解和阅读指引。

江老师从著名小说家罗尔德·达尔的生平讲起，他的坎坷而奇特的经历引起了孩子们极大的兴趣。接着对他的主要作品进行了概括性的介绍，不少孩子都读过他的一些作品，对江老师的提问能做出积极地回应。然后，江老师重点讲解了《好心眼巨人》这本书。

这本著作讲述了一个叫索菲的小女孩被好心眼儿巨人带到巨人国后，和巨人之间发生的奇特故事。在巨人国中，很多吃人巨人把人类视作“人豆子”，比如日本人豆子、希腊人豆子、丹麦人豆子……他们认为吃了不同的人豆子会有不同的效果。但是好心眼巨人与众不同，他长相丑陋但心地善良，富有同情心、勤奋好学。他认为吃人是不道德的行为，宁愿去吃难以下咽的大鼻子瓜，这是他与其他巨人最大的区别。小女孩索菲来到巨人国后，和好心眼巨人之间发生很多有趣的故事。

在课堂的最后，江老师用这样一句话作结：“每个人都是一个圆梦巨人，每个人都有一个圆梦巨人。”富有深意的两句话让孩子们对这本书的主旨的理解得到了升华。乘着孩子们对这本书的浓厚兴趣，江老师给大家十多分钟的阅读时间，然后分享自己的理解和感受。子琪、晨曦、欣瑜、静萱、琳洋都很积极勇敢地阐述了自己对书中细节的分析和对书中人物的品评。在精彩纷呈的分享和交流中，本次家长课堂圆满结束。

�感谢子琪妈妈和她邀请的“约读”团队的精心准备，努力让阅读变得如此有趣。希望所有的孩子都能进一步爱上阅读，养成良好的阅读习惯。阅读，不仅能拓展知识的宽度和广度，也能够增进思维的深度和力度。孩子们，在浩瀚的书海中，继续遨游吧！

二、主题课程

无论是专业运动员，还是普通的运动者，在运动中都难以避免会受伤。导致运动受伤的原因有很多种，比如热身不足、姿势不对、心态不平、强度过大、频率过高等。相应地，为了尽量避免受伤，应该充分热身、矫正姿势、放平心态、强度适中、频率适当等。而且，我们又一起学习了骨骼、关节和肌肉的相关知识，骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的，骨骼的运动要靠肌肉的牵引、关节的转动。所以，运动的完成要靠骨骼、肌肉和关节的共同作用才行。因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全，不要拉伤了肌肉，不要扭伤了关节，不要撞伤了骨骼！

为了更好地配合与运动主题课程，校医孙老师给孩子们带来了生理健康课，让孩子们对基本的生理和健康知识有了更加明确的认识，在运动中、生活中提高自我保护的意识。

为了让孩子们从另一个角度更真切地体会到运动精神、奉献精神，曲老师结合自己在世锦赛和北马的志愿者经历给孩子们讲述了丰富多彩的志愿者文化。志愿者是出于自愿去帮助他人的，是不收取报酬的，这也是一种高尚的志向和情怀。在体育运动比赛中，运动员当然是“主角”，志愿者看似只是“配角”，但却发挥着极其重要的作用。有了他们的辛苦付出，比赛才能顺利进行。对于每一个志愿者，我们都应该是肃然起敬的。那么等你长大后，如果有机会，你愿意去当一名志愿者吗？孩子们异口同声地回答“愿意！”让人倍感欣慰。

岳老师的英语课，很奇妙的开启方式。课前，她在屏幕上写下“imagination”这个单词。看到这个单词，很多孩子觉得很熟悉，不由地想起了Jimmy老师。然后，岳老师播放了一首音乐，让孩子们静心聆听，听完后描述各自的感受。这样一个轻松、愉悦又富有艺术气息的课前方式让人感觉很舒服、很惬意。给岳老师点赞！

三、《汉堡男孩》

运动的主要目的是让我们保持身体健康，并且变得更加强壮。为了达到这个目的，除了运动，饮食健康也不可忽视。

在绘本故事《汉堡男孩》中，主人公维尼很喜欢汉堡，除了汉堡他什么都不吃。有一天，维尼刚从“大大汉堡店”走出来，发现自己变成了一个巨型汉堡！狗狗、凶牛、肚子饿了的男孩子们都追着维尼跑，大家都想要吃掉他！后来维尼被抓进了一家汉堡店，差点被杀死。幸好他的妈妈及时出现，解救了他。从此，维尼再也不吃汉堡了！他慢慢恢复了人的模样，但是他现在只吃蔬菜。那么，以后他又会变成什么样子呢？故事到此结束，这个故事告诉我们，在成长阶段，身体所需的各种营养都要通过食物来获得，不能只吃一种食物。

不过，我们的课堂到此还没结束。讨论完这个故事，我们把这个故事分成四幕，以剧本的形式分角色进行朗读和表演。所有的孩子都投入到剧情当中，尤其是珈民、晨曦、轩烨、妍柔，无论语气、表情，还是动作、情感，都很到位，把我们的课堂变成了一个临时小舞台。

四、关于时间

当我们在谈起时间的时候，你会想到什么？

现代宇宙学理论认为，宇宙大爆炸之前没有时间可言。

物理学中，时间是七个基本物理量（长度m，时间s，质量kg，热力学温度K（开）电流单位A（安），光强度cd（坎德拉），物质的量mol（摩尔））之一，符号为t。

在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号s，在2018年11月16日召开的第26届国际度量衡大会对秒的定义：未受干扰的铯-133的原子基态的两个超精细能阶间跃迁对应辐射的9,192,631,770个周期的持续时间（Δvcs）。

……

三年级的孩子刚开始接触对于时间的学习，既感到熟悉，又感到奇特。那么，当我们在谈论事件的时候，我们在谈论什么？关于时间，不只有课本上的“时、分、秒”，还有海螺班的孩子们自发思考的各种各样的时间观：

张欣瑜：

说起时间，我就会想起钟表里的朋友，比如：分钟、时针、秒针。钟表里有12个数字，时间一秒一秒过去，不回来。

时间很宝贵，走了就不回来了，时间存在吗？时间在哪儿？生活要时间干啥？

高诺伊：

我们可以用一分钟来做一件事，也可以用一分钟来做没有意义的事，所以时间是平等的，也是不平等的。

高梓洁：

当我们在说时间的时候，可能会说秒最快，分钟第二，小时最后。关于时间我想说时间很宝贵，过去了就不会再回来，所以，我们要珍惜每一分钟。

张珈民：

当我们在说时间的时候，我们经常说快起床上学，快迟到了。

我想说，我在青岛中学上学已经两年了，我觉得时间很快。

陈昱丞：

秒针转一圈是一分钟，分针转一圈是一小时，时针转一圈是半天。时间可以快，也可以慢（想象），时间不可以加速，也不可以减速，

也不可以时光倒流，也不能停止。

谢华跃：

每一天先是一秒，再是一分，再是一小时。

陈滢如：

时间是某时某分，表述现在时间的一句话。例如

口语：七点十五→数学：7时15分

时间是无法被限制的时段，有时长，有时短。

徐琳洋：

老易至，惜此时。时间很宝贵。

张玉琪：

我们在说的时间是某个节点或某个时期内，物质变化的情况。时间是一去不复返的，时光不可能倒流，所以要珍惜每一分钟。

闫静萱：

时间是一去不回的，所以，我们要好好利用时间。

我们在说时间的时候，可能在说我们知道的一些关于时间的事。

包涵琳：

夜晚，我躺在床上，熄了灯，屋子里一片黑暗和寂静，整个世界、宇宙在黑暗与寂静中消融和凝固，成为朦胧与混沌的一体。这时，我听一种声音，这声音若有若无，像匆匆行走的脚步，正向我走来，我知道，这声音就是时间。

殷楷淇：

时间很快的，我们要珍惜每一分一秒。我们说时间时，是在说某一个时刻的过去，时间是不可逆的。

薄昊卓：

我们在说时间的时候在说时间的快慢：快=慢（相对）

时间有的时候过得快，有时过得慢。

对我来说，我要珍惜每一秒。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

余晨曦：

我会说一秒钟就过去了！我想说——一分钟就过去了！

王誉菲：

我们在说如果地球一秒钟不转动会怎样？

我想说：如果地球一秒钟不转动，人类可能会死掉。

郭子琪：

一分钟有时长有时段，比如一分钟跳绳时，时间很长，静坐时的时间很短。

辛则成：

时间像个永远不会累的跑步高手，而且永远不会停下。因为一旦停下来就会发生不可想象的后果。

张妍柔：

时间，有时快，有时慢，难道是跑步小能手累了？不是。是因为有的时候我们做了很快乐的事，有的时候没有。

祝轩烨：

时间一去不复返，在广阔的宇宙中，时间成为了最坚定的力量，没有什么事可以抵挡时间，除了时间本身。

时间是一种自然现象，也是一种人为概念。在孩子们眼中，时间既杳渺难寻，又触手可及；既多如牛毛，又弥足珍贵。在孩子们的心中，时间是真实的朋友，也是诚实的伙伴！

五、课间活动

学习《旭日东升》武术操已近两周，大家都在慢慢进步，动作越来越熟练。大多数孩子都能较准确地跟上节奏，少数孩子动作还不够熟练，要多加练习了。熟能生巧，只有多做多练才能迅速而又规范。期待你们在武术操比赛中的精彩表现！

为了增进各班级之间的互动和交流，三年级各班自发组织了拔河比赛。拔河的要领是齐心协力，全力以赴，是提高班级凝聚力的一种方式。在比赛中，有胜有负，都应以平常心视之，关键是能做到团结一致那就够了。

周三上午第二节课，小学部语文组老师集体教研。时至课间操，尚未结束。突现一条信息：“你俩怎么都不在班？我先带你们孩子下去了。”不时又一条：“我有点事要处理，以为你已经回班了。”我赶忙回复立刻回班看看。

教研教室与班里的距离虽不过百米，但此时内心是慌乱的：没有我俩在，万一孩子们不知道该干嘛要怎么办？万一有孩子上厕所还没回来掉队了怎么办？万一他们自己下去不小心摔倒了怎么办？万一他们乱无头绪乱作一团怎么办？万一他们各自为政不团结不合作怎么办？……种种顾虑噌蹭闪过，我迅速跑回教室。开门一看，教室里空无一人。“他们准是自己下去了……”这样想着，我又快速奔向楼梯口。

短短的路上，我想着要快速整队，然后集体练操。远远地看到了把孩子们带下来的雨婷老师，我招手致谢：“谢谢雨婷把我们孩子都带了下来，还带他们做操呢！”雨婷既开心又惊讶地冲我走来：“你快别谢我了，你们班孩子真是太厉害了！他们自己排好队走下来，到了操场主动一起跑了一圈，然后又主动做起武术操来了。根本不用我管他们啊，真是太厉害了！”诚然，他们一如往常认真地做着操，见我走来，只是微笑着跟我打个招呼，然后继续投入到动作当中。

到此，算是彻底松了一口气了。但是不禁思索：为什么我俩都不在孩子身边的时候会产生那么多顾虑？是不是我们平时跟得太紧、管得太多了呢？是不是他们已经慢慢长大、很多事情可以慢慢尝试独立去做了呢？是不是他们平时养成了良好的习惯一直坚持下来了呢？是不是他们已经把自主、自律、自制的意识和能力内化于心并付之于行了呢？……

我即刻加入到他们的队伍中，想了这许多。

六、班级文化

从二年级到三年级，每一个小海螺都经历了自己的成长。小海螺对于我们而言，已不仅仅只是一种生物，它也是一种文化符号，具有着特殊的象征意义。如果把自己化身成海螺，你希望自己会是什么样子呢？你想对咱们的海螺班和同伴们说些什么呢？绘画、书写、剪裁、张贴，在所有孩子们的共同努力和合作下，新的海螺墙诞生了！

家务小能手是海螺班一贯的标准之一，每一个孩子都应该把海螺教室当成自己的家，主动维护它的清洁，维持它的秩序。在这方面，余晨曦同学表现得尤为积极。从开学初未竞选班级管理员开始，他就经常主动打扫班里的卫生。成功竞选水池管理员之后，他更是干劲十足，每次都第一时间完成自己的任务，有时间的话还会帮助其他同学完成管理任务。如果大家都能像晨曦同学这样积极主动，真正把自己当成班里的小主人，那么班里的卫生就一定是一尘不染，班里的摆设也一定是井然有序了。

很多孩子都觉得我跟曲老师像是两个大朋友，就像大哥哥大姐姐一样。诚然，在上课时候我们必须严格遵守上课的规则和秩序。下课时候就该放松一下了，当个跟小朋友们融在一起的大朋友又有何不可呢？这不，小包同学非要把曲老师抱起来呢！像是两个小朋友在玩比力气！这就是传说中的角力吧！

课下时候，楷淇向我展示了他的手工作品，原来是利用在草坪上捡到的树皮、树枝和破布做成的一个小帆船。真是太巧妙了！不禁想起“直挂云帆济沧海”的诗句。我们的故事发生在辽阔的海洋上，借助这个帆船，我们的航行必定更加顺畅、更加丰富而美好！

七、升旗排练

对于每一个少先队员来说，每周一次的升旗仪式都是一件庄严而神圣的事情。而每个班级每个学期只有一次担任升旗任务的机会，所以下周一我们负责的升旗仪式显得尤为重要。升旗仪式的角色包括两名主持人、一名国旗下演讲者、六名护旗手以及护旗方阵。为了公平起见，我们仍然采取自由竞选、民主投票的方式选出主持人、演讲者和护旗手。所有的同学都积极踊跃地参与到竞选当中。经过几轮简短的竞选演讲和无记名举手表决，最终选出包涵琳、陈昱丞为主持人，陈滢如为国旗下演讲者，闫静萱、郭子琪、高梓洁、张玉琪、张妍柔、辛则成为护旗手，余晨曦、徐琳洋、高诺伊、张珈民、祝轩烨、谢华跃、殷楷淇、张欣瑜、薄昊卓、王誉霏为护旗方阵成员。竞选和比赛相似，无论成功还是失败，都应以平常心对待。以后还有很多机会，随时做好准备，迎接下一次挑战。

为了在升旗仪式上展现海螺班的良好的精神风貌，我们努力申请场地进行排练，抓住每一次的机会积极练习。在此过程中，孙绍析老师一遍又一遍不厌其烦地指导护旗手的动作、主持人和护旗方阵的站姿，韩松德老师、高举老师及时提供技术支持。海螺班全体成员对他们不辞辛劳的努力付出和帮助表示由衷地感谢！经过几天的练习，所有的孩子的语言和动作愈发规范，对升旗流程愈发熟悉。期待你们在下周一升旗仪式上的精彩表现！