尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！作为第二届专业指导组成员代表在此发言，我感到由衷的高兴和激动。感谢各位领导的厚爱与信任，也感谢各位同仁的支持与帮助。

时间真的好快，有网友说：“还未来得及好好拥抱2020，不知不觉却已跨入2021”。刚刚过去的2020年，全国上下曾因新冠肺炎疫情一度按下了暂停键，叶县教育人却从未停下前行的脚步，我也用自己的实际行动彰显着一名专业指导组成员的责任和担当。

2020年的网上授课，相信对于我们每个人都是一次全新的挑战，线下教学转为线上，面对这个全新的课题，该如何做才能实现教学效果的最优化呢？根据教体局下发的空中授课流程，我和学校各学科指导组成员、教研组长进行了多次的线上研讨与交流，并率先进行了网上模拟授课，根据获得的方法和经验，又组织全体教师进行网上教学的培训与指导，并在后期的实际线上教学中，根据学生年龄特点组织了丰富多彩的学科活动，这既让我实现了从教20年来教学与管理工作上零的突破，也带动了一大批青年教师的成长。在我县组织的线上教学“金点子”征集活动中，我校18名教师提供了自己线上教学的意见和建议，还有15名教师的线上教学课例分别获得一二等奖。

在工作中我还积极参加校本研修活动，与学校指导组成员致力于课堂教学模式的研究，旨在给青年教师提供可触摸的课堂教学依据。在反复的实践与交流中，结合学校立德树人、尚美教育的办法理念，确立了我校的课堂教学模式——尚美五步教学法。2020年11月，叶县教育教学管理现场会在我校举行，100多名来自全县各乡镇的教研员、一线教学管理者，走进了我们第二实验学校的课堂，老师们驾驭课堂的能力、得心应手的教学模式以及学生们精彩的表现让大家称赞不已。

在国培送教活动中，我走进了叶县夏李实验学校，针对老师们“统编教材之下略读课文如何讲授”的困惑，讲授了三年级略读课文《那一定会很好》一课，并结合我校学科组单元备课的经验，与老师们进行了分享与交流。既给老师们提供可借鉴的依据，又引领老师们树立单元备课意识，要凸显每篇课文在单元教学中的不同作用，做到因材实教，教学中重在指导学生学会学习的方法，落实素养，提升能力。

县级课题《小学班会课效果的研究》、市级课题《基于学生核心素养的校本课程开发研究》的顺利结题，让我对课题研究有了更系统与深入地领悟，在课题的牵引下还带动了一系列校本教材《小学书写能力提升教材》、《小学心理健康教材》、《小学体育——队列队形》、《小学剪纸课程》的编写。在2020年叶县教研室组织的教科研活动月课题培训会上，我还做了题目为《我的课题故事》的发言，与大家分享交流了自己在课题研究中的收获与感受，让更多的一线老师真实地看到：课题研究、编写校本教材距离我们每个人都并不遥远。

在叶县教体局提升办、教研室的指导下，在赵校长的带领下，与叶县4所农村学校，成立了叶县“1+X”城乡学校发展共同体，并组织开展了九次联席活动。特别是共同体的第一次活动登上了学习强国河南学习平台，在全省乃至全国都产了一定的影响。作为共同体的秘书长，我倍感责任重大，使命光荣，选准课堂教学改革这个点为突破口，编写了《共同体高效课堂培训教程》，并在各个学校得到了推广与践行，在一定程度上带动着五所学校四百多名教师的成长。

此外，我还跨学段加入了初中语文指导组王秀红老师的写作营，写下了教育叙事、学习笔记、生活感悟二十多万字，时常用简书的形式与学校教师、朋友圈好友进行分享，近期还有3篇作品借助“叶县教研”公众号有幸与全县老师交流。参加袁海丽老师组织的小学语文试卷分析会，基于各年级语文试卷，针对学生检测中出现的真实问题进行研讨，提升自我驾驭教材的能力。教导主任论坛，通过直播与全县老师分享自己教学管理的经验和心得。前行中更加懂得不要怀疑任何的付出，它终将都是你人生难得的经历和积淀，让你成为更优秀、更幸福的人。

2020，终将难忘却又异常美好! 2021，感谢再次相遇专业指导组，它将继续为我们搭建发展的平台和成长的家园，作为每一位成员，我们唯有共同守望这份教育情怀，并把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力，多读教育书籍，积极参与活动，不断总结反思，让自己在专业成长的道路越走越好。

在努力发展自我的同时，我们更不要忘记与身边的伙伴们，在教育的“苦旅”中、行进的“泥泞”处相互拉一把，多多分享交流，以待共同成长。愿我们在今后所有“起舞”的日子里，携手并肩，共同装扮叶县教育柳绿花红的春天！