2020-5-26周二上午，金牛区一、二年级研究小组在腾讯会议分别召开了复课教学建议研究工作的复盘会。 以下为2个年级的复盘要点，梳理出来供品控团队老师们查阅，便于工作进一步优化。
一年级组：
1.撰写单元建议时，组内分成了2个小小组工作，效率提高，但是缺少了小小组之间的交叉打磨。
以后的工作需要补上交叉打磨这个环节，让一些问题提前发现，优化工作。
2.通过撰写、完成复课建议提交，看到了做好一件事背后的付出，以后能更好地理解他人工作的不容易。
（用最大的善意理解他人，通过这次亲身体验体悟更深。）
3.在审读内容时发现有句子表达有小问题，因自己对教材、学生不够熟悉，没有指出来。复盘过后，发现这是做事不够严谨。科学精神提倡的做事严谨，这一点还需要改进。（茜）
（遇到不清楚的地方，提出疑问，这将是保持我们团队战斗力的重要法宝，也是团队研讨氛围需要的，要重视和做到）
4.经过省平台课研究、复课建议研究，今后的工作中要大胆启用新老师。
（这次复课建议2.0版，组内5位老师，联络员安排工作时，有两位新老师没有给够工作。分析原因，是联络员的“不够信任”导致的。）
二年级组：
1. 这次调格式花了很多时间，建议在最开始的母版使用时就用最新版本的软件。这才能解决格式问题。
2.审核查看最好的效果就是打印出来看。
3.能做到交付的内容基本没有问题，没有被审稿老师打回来，是因为把刘老师的每个要求执行到位。
4.团队温暖，良好的沟通氛围，让每个人愿意主动投身其中。
5.团队氛围很好，默契的“21:00开会”，欢声笑语中开始，欢声笑语中结束。
6.分工合理。老带新；省平台锻炼过的新老师，复课建议中组合承担任务；骨干老师组内统一审核一次再提交，使得质量有了保障。
7.认真学习课题组的研究资料，学习后用到复习建议中。
复盘会议顺利进行的几条建议：
1.谢谢老师们的付出，肯定每一位的贡献和价值。
2. 提前跟组长定好时间，由组长联络组员。
3.提前预约好房间，老师们到点就能准时进房间。
4.审稿老师提前准备好审稿过程中各年级的截图，可以分成“版块”“内容”“细节”三个方面反馈。
5.要给小组老师留够发言时间，保障每个人都有时间分享。
6.请刘老师总结活动。
我的感悟
1. 到二年级组开会，学到了怎么发挥2位骨干老师价值的办法。1位负责管理、统一协调；1位负责最终稿内容的审核。
2.交叉打磨这件事的重要性印象深刻。 组内，小小组间的交叉打磨；组组之间的跨组学习、打磨很有意义。
3.通过刘老师的讲解，明白了复盘会的意义：（1）工作要形成闭环；（2）工作细节需优化，积累提炼的方法，迁移到其它工作中。（3）做事不只有付出，还要有收获。
