每日一省
线上读书会
昨天上午参加了了兴兴老师的线上读书会，读的是《你只是看上去在陪孩子写作业》，学习了第一章，收获如下：
一，孩子为何会忘记写作业？
很多时候不是孩子不愿意去完成作业，而是父母过多地用成人的思维消解了他们对作业的热情。
父母总会习惯性地根据自己的社会经验，来判断孩子行事的对错。很多时候，恰恰是这样独断专行的方式，一点一点、一天一天地扼杀了孩子对于作业的“忠诚度”。
想要成为一个更出色的家长，我们还要告诉孩子：“你能够记住老师布置的作业，真是一个爱写作业的好孩子。”
二，老师和妈妈的作业不一致，孩子为何不愿意写妈妈布置的作业？
既然确立了学习目标，无论写多写少，她都是在认真地完成老师布置的作业。妈妈就应该给予表扬和鼓励，让孩子觉得自己是被认可的，才能树立她继续学习的自信心。
一个习惯的培养需要二十一天的坚持，一个态度的形成需要长期的磨砺。孩子在成长的过程中，都是一小步、一小步地在进步。如果按照父母认为的，把步子拉大，反而会让孩子身心俱疲。
三，没有标准的作业只会越写越差
让孩子写作业变得痛苦的，恰恰是家长。在学校，学生有课堂作业，老师是严格的执行者，他们检查严格，落实严格，而到了家里，父母是执行者，标尺不同，差异明显。
不要小看把字写得七扭八歪、有大有小、没有章法，一个汉字中包含着孩子的观察力、意志力。如果孩子写作业的时候不好好写字，那么他的作业错误率就会提高。敷衍的态度让他做事不用心，“差不多就行”的思想早晚会害了他。
孩子们写作业的时候，父母把标准定得越精确，孩子们成才的机会才会越大。
我们需要告诉他，写字是一件严肃而重要的事情，和我们做人一样，写得不好别人也会不喜欢它，相信他一定会努力改正。
无论什么情况，妈妈一味给予孩子欣赏而肯定的目光，就是对孩子错误做法的肯定，正是这个错误信号的传递，才会引导孩子走上错误的学习道路。
四，写作业只是“写”吗？
其实是父母在低年级陪写作业的过程中，只关注了写作业中的“写”，而没有理解“写作业”其实是一种技能的训练，是一项综合的学习活动，是一个良好习惯的培养、基本素养的形成过程。
整理书包是不是作业呢？当然是！把书包收拾得有序整齐不仅可以避免浪费时间，提高学习效率，也是对做事条理性的训练。万事都是相通的，整理书包有条理，做事也会思考先做什么，再做什么。
父母对作业的狭隘认识，会不断地降低作业的意义和价值。老师布置“整理书包”的作业，是培养学生的自主学习意识的开始；老师布置“画一画”的作业，是为了激发孩子的创造思维和想象力；老师让孩子制作小报，是渗透给他们归纳总结的能力……每一项作业都承载着不同的教育内涵，但是父母的自作主张，却让某一项作业在某个时期所承载的使命大大降低。
五，认真检查是写作业的最高境界吗？
一个优秀的孩子，之所以优秀，不是因为他有认真检查的习惯，而是他有认真读题、认真思考、认真写字、认真画图、认真对比等习惯。因为优秀的孩子都是在慎重思考之后才落笔，
我们要想把作业做对，就要把正确的态度放在做题之前。
他把“认真”两个字放在了写作业的第一步。作为父母，与其每天向孩子强调认真检查的重要性，不如让孩子在落笔前就认真对待。
六，奖励的尽头是什么？
孩子是作业的主人，他是劳动的付出者。作业是对他一天功课的检测和提升，他才是最大的收获和获益者。
家庭作业是孩子学习过程中不可缺少的一个环节，是孩子必须承担的一项任务，或者是一个学生必须承担的责任。既然写作业是学习范畴内的事情，他就应该自主地、独立地完成。
而在陪伴孩子写作业的过程中，父母给予的这种精神或者物质上的奖励，会让孩子在潜意识里觉得，作业是可以换取奖励的资本，是可以讨价还价的。
总结：
面对孩子的每一次作业，调整良好的情绪，语言赞美和表扬； 父母按照老师的要求而不是撰改孩子的作业；家庭作业 父母要有严格的标准；整理书包也是写作业；认真的态度放到写作业之前；学习是孩子必须承担的责任和工作，不可以用奖励来换取。
这样的认知复盘和梳理，让我汗颜，几乎每条击中，为何孩子成绩不好？一写作业我两鸡飞狗跳？我改变自己。
能这样频繁的听兴兴老师讲解和读书真是一件幸福的事儿！书到了，好好预习下一章，期待周五线上读书会愉快的共读！
成功日记：
1，当老公说我做饭单调乏味时，我安静的审视自己，事实如他所说，我也认为做的不好，没用心，求助菜谱用心多练习做饭。很高兴这样直接表达沟通的方式，珍惜每次说说说的机会。
2，第一次煎水煎包老公孩子都说好吃，给了我很大的鼓励。
3，昨晚下楼抱团跳舞，尽管时间不长，开身喜悦开心且美好！
