两个月前，我约见了一位媒体集团的大佬，跟他聊起孩子的教育心得，满以为能听到澎拜激昂的心经教授，却看到他突然暗淡的眼神和嘴里好不容易吐出的一句评价：
“如噩梦般。”
我有点惊讶，甚至在内心并不接受。但看到他作为“过来人”非常诚恳而坚定地告诉我，“这一切都是真的。”我才开始了从未有过的恐惧。
这种恐惧不是生活的压力，也不是对未知未来的惊慌，而是对孩子即将成为“机器”和“工具”的焦虑。
转念一想，难道我们不是“机器”吗？我们不是“工具”吗？我们学了那么多年的英语不依然是“哑巴英语”吗？我们从小学一年级开始补课的奥数不是还停留在“鸡兔同笼”和“追及问题”的梦魇里吗？
我们就是这样过来的啊！我们的孩子依然要这样再走一遭吗？
刚刚看了一篇文章：《教育，正毁掉中国家庭的幸福》。看上去是标题党，实际上并非危言耸听。
当妈妈还在幻想着给孩子一个快乐的童年，不补课，尽情玩耍时，却发现小学老师根本不教乘法口诀，一上来直接布置乘法作业。妈妈顿时“傻了”，自己的孩子瞬间变成了倒数几名……
依然在坚挺不用上补习班的各位家长，能坚挺多长时间呢？
我每次跟姐妹们聊天，都能听到诸如“每个月的补习班费用过万，各种补习班跟赛跑一样，一节课都不能落下，孩子很疲惫苦不堪言，家长其实也是有苦没法诉”。
甚至还听到一个很心酸的故事：“七岁的小姑娘想去迪士尼，妈妈说这个暑假没有时间，那个寒假也全部安排满了。小姑娘就在画本上画啊画，然后跟妈妈说，她画了一个迪士尼，然后抱着画一顿亲。”
我学生时代是从来没有补过课，对，一节课都没有补过。我小学时还给同班同学补课，一起到我家的大圆桌写作业，我还辅导过好几个同学。
在我看来，学习是最简单的事情。每个寒假暑假，我都会在前一两个星期把作业全部写完，后面开始疯玩。没有人监督我，也没有人督促我。
整个学生时代，过得非常自由快乐。所以，我很不理解现在的教育体制为什么会变成这样？从我小时候就嚷嚷着要“教学体制改革”，要给孩子们“减负”，不能排名，不能这样不能那样……现在怎么又“复古”了呢？既这样，又那样。还不如90年代的我们那会了？
或许你说，每个地区的教育水平和程度不一样。是啊，大家都知道山东的教育特别厉害，孔孟之乡啊，竞争压力之大可想而知。家族姐妹里有一位山东的高材生，高考能在山东地区考上北大的，绝对是一等一的智力。在回忆学生时代时，也是苦不堪言。
是啊，十二年的义务教育（部分地区高中也纳入义务教育）加上四年的高等教育，我们能教育成为什么样的人才？
我认为，如果教育的结果是成为精致的利己主义者，那是教育本质的悲哀。而教育的核心，在于价值观。没有正确的价值观导向的教育，是舍本逐末。
成为一个怎样的人？
“穷则独善其身，达则兼济天下”这个应该是教育的终极目标。在有能力达人之前，先成己。“做好自己，管好自己”其实是对这个社会最大的回报。
说了这么多，我也没有办法改变什么。我们如果改变不了这个环境，就只能适应这个环境，再想办法超越这个环境。这需要智力，更需要智慧。
希望我们的孩子能幸运如我们，平安健康地度过价值观塑成的这短短十二年。
