N4054甘肃陇南陈武红
今天有幸听了时朝莉老师《如何在我最艰难的时刻超越自己》，因为期待已久，所以用心倾听。时老师的励志故事犹如一盏明灯，照亮我前行的方向，也像一剂强心针，让我恢复活力，充满了斗志。
破茧成蝶是生命的一种升华，时朝莉老师从一名村小老师，到现在的全国名师，经历了磨难和挫折的淬炼，实现了人生的最大价值，用最美的画笔描绘了一幅人生命运图。
说到村小教师，我感同身受，曾经我也是一名村小老师，从分配到校一直待了六年半，现在回想那六年半的时间，我收获了很多，由于刚上班，对教师工作充满了新鲜感，干起工作任劳任怨，对待学生真诚耐心，没过多久，我就赢得了全班学生的喜爱和尊敬，成了学生心目中的“偶像”。韩愈曾说：“亲其师，信其道”。这话一点都不假，自从我带上这个班的语文课后，学生们的变化让全校教师都吃惊了，作业没有不交的，上课没有不听的，课文也没有不背的，每天放学后，孩子们都要主动在学校写完作业才回家，这跟之前的情况是天壤之别，后期我才知道这个班是三年级最差的，老师们都头疼没人接这个班。而我的到来，成了带这个班的最佳人选。
带着带着，和这个班的孩子也成了最亲密的朋友，我也成了他们最喜欢的大哥哥，我给了他们最真诚的爱，我也成了世界上最幸福的教师，我收获了38名学生的心。因为我所在的村小在一个山村，没法坐车直达学校，所以只能靠自己的两条腿往学校走，最初走得慢的时候要走两个多小时，后期走熟了也要花1个半小时。每次返校成了我最害怕的事情，一到下午就心想时间过得慢点，再慢点，因为只要想到一个人在蜿蜒的山沟里缓慢前行，尤其要提着一周的干粮，沉甸甸的，手里的勒痕像小刀刻在了手上似的，我就后悔自己的选择，怪自己舍不得那些孩子们，要坚守在自己的那间教室里。可是有一次返校途中遇到了下雨，只能躲在山脚下避雨，焦急万分之际，我看到了几个孩子打着伞，小跑着向我这边跑来，我仔细看，原来是我班上的孩子们，那时不知道是雨水打湿了我的眼睛，还是眼泪迷糊了眼睛，视线一篇模糊……
六年半的坚守，压根就没想过离开那所学校，学生对我满满的爱是我坚守的最大原因，为了不断提升自己的专业水平，给学生更好的教育，我选择和学生一起学习，一起成长，从2005年到2009年四年时间里，我利用闲暇时间参加自考学习，顺利地拿到了专科、本科学历，2010年又拿到了一个学士学位。可以说，在村小的所有时间，我都用心地度过了每一天，用专心对待教学，用爱心对待学生，用恒心促进自我成长。
收获很多，感动很多，我一直认为自己做到了好老师的标准，心中充满了自信。但是在教育局工作的十年时间，又让我离心中的优秀教师渐行渐远，我虽然不想承认自己真的落后了很多，但是在新网师和N师的学习中，看到了高手中的高手，从扎实的专业知识、高超的教学方法，到先进的教学理念、创新的课程建设等等，我不得不承认现实，我成了一个地地道道的小白，抱着空杯心态，向身边的所有高人学习请教。
未来的路我该怎么走？我要到哪里去？
栽一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。选择就会决定方向，选择成为什么人就会成为什么人。我依旧觉得我的生命应该和学生在一起，那种和学生共同成长的美好，是别的事情不能替代的幸福。面对不远处的未来，未来的路我该怎么走了？我要到哪里去？对话自己的内心，我不会选择安于现状，在自己的舒适区混迹浪荡，我要重新开启自己的未来之路。首先做一个会学习的思考者。不管是新冠疫情给人带来的对命运的思考，还是对停课不停学线上教学的探索，都是一种新的挑战，如何做到在危机前面不焦虑，唯一做的就是不断学习和思考，把学习当成自己最强大的武器，面对一切的未知。其次，做一个勇敢无畏的挑战者。拿破仑·希尔曾说：“成功的关键在于相信自己有成功的能力。”时老师在讲座中也说道：“当解决了困难之后，才发现自己的潜能是无法想象的。”的确，对于潜能的开发，不是一种主动的发挥，而是在被动中被激发，好多事情不是做不到，而是没有做就已经放弃了。就像邱华国校长说读书的，读了再说。未来的路上，肯定充满了很多坎坷，但是又有什么可怕了？做了再说，或许，做了之后就会脑洞大开，问题都能迎刃而解。最后，做一个心中有爱的教育人。一切教育没有爱都是空谈。爱是教育的活水，也是教育的真谛。未来的教育，充满了挑战和变数，哪怕用什么高效的教育手段，实践什么先进的教育理念，唯一不能改变的就是教师对学生的爱。爱因斯坦曾说过一句引人深思的话，“如果你忘记了在学校里学到的一切，那么所剩下的就是教育。”学生离校后，发现学校里学的知识并没有什么作用，随着时间的推移，教过的知识慢慢都会忘记，但是学生永远不会忘记的是教师对他的爱。因此，未来的我一定要做到心中有爱。
回想过去的点点滴滴，都交织成一幅幅温馨的画面。展望未来的分分秒秒，激励着我珍惜当下，努力拼搏。未来的那个自己一直对我说：“未来已来，未来可期。”
