本周我读了《孩子的挑战》，这个书名干货满满。与其说是儿童心理学的奠基之作，不如说是促使父母觉醒的方法论。作者鲁道夫•德雷克斯，是一位有着四十年教育经验的儿童研究者，他提出的理论与原则，形成了一套独特的教育体系，其中心论点就是，家长学习如何成为孩子的合作者。在这里，合作者不是放任的“与孩子做朋友”，也不是古板的教条。家长们需要不断的学习，学习通过孩子的表现对孩子的心理做出正确判断，进而家长做出相应的行为。这需要理性的心理学知识，更需要一个积极的学习态度。成为一个善于教育的家长，需要父母们不断的学习。

以下是我的读书笔记：

孩子的不当行为通常是因为他们拥有一个错误的目标。寻求过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃是孩子不当行为的四个错误目标。我们必须意识到，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的，没有哪种惩罚能够得到持久的服从。现在的孩子宁愿得到惩罚也要维护自己的权利。满足感要通过贡献与合作得到。当我们忙着通过奖赏赢得孩子与我们的合作时，事实上我们剥夺了孩子从生活中得到的基本满足感。在相互平等和尊重的关系中，人做完一件事，是因为事情本身需要被完成，这时的满足感来自于和谐的互助与合作。

为什么要付钱让孩子干家务活呢？他们在家里住，有食物吃，有干净衣服穿，享受家里的一切，如果他们要追求所谓的平等，那同时也应该有分担劳动的义务。

利用自然结果让孩子体会到自己行为的后果，我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会。

尊重孩子，就是说我们将孩子看作和我们自己一样，是个享有同等决定权的人。但这样的权利，并不代表孩子可以做任何大人能做的事情。每个人在家庭中都扮演不同的角色，每个人都有被尊重的权利。

在任何需要尊重秩序和规律的领域，孩子都需要从实践和经验中学习，而不是从语言中学习。孩子生活在这个世界里，需要学习尊重自然法则。

当妈妈的关注点在错误上时，她也将孩子的关注点从正面的享受某事转移到负面的出现错误上。如果我们经常关注错误，就容易令孩子丧失勇气。将孩子的关注引向正面，孩子就能保持勇气，这份勇气能够让学习变得更容易。“现在出了错，我们可以做什么？”将孩子引向进步的方向，激发孩子勇气。和学会事后补救的能力相比，犯错并不是什么大不了的事情。

规律对于孩子就像房子的墙，赋予生活的界限和范围。没有哪个孩子能在无法预知和期待的生活中过得愉快安逸。规律让人有安全感。稳定的规律能够赋予孩子清晰感，继而产生真正的自由。

现在的家庭是团队，而不再是一人领导，其他服从，团队会激发每位成员为整体利益而努力。每个成员都会关注家庭的整体需求。合作就是每个成员各自努力，共同完成对全体最好的事情。

任何人在强迫时都不会通情达理，把我们的想法强加给别人，是无法赢得合作的。

权力之争中，父母最重要的是坚持——我们自己要做什么，而不是我们要改变孩子做什么。父母要明白当时的环境需求是什么，并且为顺应环境需求而努力，而不是自己的主管想法。了解、鼓励、合理后果、相互尊重、尊重规律、赢得合作，这些都是解决权力之争的方法。父母需要不断提醒自己：“我真心不能强迫孩子做任何事，或控制他们。只有我赢得孩子的心他们才愿意合作。”

绝对不要替孩子做他自己能做的事情。我们替孩子做他们能坐的事情时，其实在展示我们比他大、比他好、比他有能力，剥夺了孩子体会自己能力的机会。

不论孩子们发生冲突的原因是什么，父母试着帮孩子扯平或进行决断只会让问题更严重。当父母敢于孩子之间的冲突时，其实是在剥夺他们自己学习解决冲突的好机会。

把孩子放到同一条船上，一视同仁，通常会有好的效果。我们不认可或评论其中任何一个人，他们就不需要贬低或抬高对方。孩子们之间会相互嫉妒，因为这样能吸引父母的关注。

通过讨论，我们可以避免把自己的想法强加给孩子，同时又能引导孩子独立思考，把所有答案想好直接教给孩子，那孩子医院不会学会独立思考。当亲子关系良好时，孩子听到这些问题，会非常坦诚地表达自己的想法，他们不用担心被评价和批评，而我们则会发现孩子非常公正、公允和善良。

妈妈需要给孩子播下思考的种子，不需要给孩子讲道理——什么是对的，什么是错的——二十引导孩子自己发掘：问题在哪儿？怎么解决？让孩子思考，然后静观其变。

“对”孩子说话，是在告诉他我们要他怎样，是让他顺从，是我们在思考。“和”孩子说话，是我们和他一起思考，找到解决问题或改善现状的方法。孩子对家庭和谐也做出了贡献，同时又不是由他支配每个人。这样的讨论，是在照顾所有人利益的前提下，共同找到最佳的解决之道。

家庭会议是以民主的方式解决家庭难题，每周应该有固定的时间，全家一起开家庭会议，让它成为家庭活动的常规乃荣。每个人都有权利提出问题，都有权利发言，说出自己的想法，然后大家一起寻找解决方法。家庭会议作出的决定，将会持续一星期。会议之后就开始执行，下周如果发现上星期的解决方法不太理想就寻找新的方法。

养育孩子的新原则：1、鼓励孩子；2、避免奖赏和惩罚；3、利用合理和自然的结果；4、坚定而非强硬；5、尊重孩子；6、引导孩子尊重规则；7、引导孩子尊重别人的权利；8、杜绝批评和减少错误；9、让生活有规律；10、花时间训练；11、赢得合作；12、避免过分关注；13、避免权力之争；14、不介入冲突；15、做，而不是说；16、不要“赶苍蝇”；17、慎用取悦，有勇气说“不”；18、避免冲动行为，做孩子意料之外的行为；19、避免过度保护；20、鼓励孩子独立；21不介入争执；22、不被恐惧驱使；23、做好自己；24、避免怜悯孩子；25、要求合理简洁；26、言出必行，保持一致；27、对孩子一视同仁；28、倾听；29、注意说话的语气；30、放松从容；31、对坏习惯不要小题大做；32、一同享受乐趣；33、“和”他们说话，而不是“对”他们说话；34、家庭会议。