接任班主任以来，班级的孩子和家长可能会觉得老师越来越严格，从纪律到作业，再到学习状态。这样的转变，有必要和大家做一个沟通。
第一，帮助孩子树立敬畏心。我们会发现，很简单的事情，孩子总是反复犯错。我们也知道孩子不是故意的，仅仅用一个习惯没有养成，能解释吗？我们都知道优秀的孩子，很少出现反复在同一个地方犯错的。最重要的问题是孩子对错误没有敬畏心。如果单单指望孩子自律来完善，未免太过于理想化。最好的状态就是，孩子自己发力，老师蓄力，家长助力。当然，任何一次蜕变都是痛苦的，及时关注孩子，及时帮助孩子从改变中寻找快乐，久而久之就形成了习惯。
第二，不同的家庭需要不同的陪伴。想让孩子改变，家长首先需要改变。不要看其他孩子的父母都没有陪伴，那些孩子的习惯和我们自己孩子的习惯是不一样的。之所以有差距，可能是前期家庭教育没跟上，也可能是家庭教育方法不对，还有可能是孩子能力有差异。我们一味的和他人比较，毫无价值，我们唯一能做的就是从现在来规划孩子的学习生活。
第三，当孩子感到有压力的时候，多陪伴，少抱怨，少批评。看看孩子到底是哪方面出了问题，并帮助孩子克服障碍。做父母给予孩子再好的生活条件，远不如给予孩子一颗富足的心。
第四，老师反复提醒孩子、家长，其实是对孩子格外的关注。一个班那么多的孩子，能够让老师长期关注的孩子不多。在老师关注的时候，家长及时助力，让老师看到孩子的改变，无形是对老师最大的鼓励。老师对孩子的期望值会更高，孩子弹跳的可能性就更大。
第五，当家长面对压力没有解决办法的时候，及时求助于老师。但是，求助后要及时落实。求助后，老师给出方法，家长还是我行我素，这样的状态，只会让老师对孩子的家庭教育降低期望值，孩子怎么再来突围？
孩子的童年阶段，能够给自己留下深刻印象的，无外乎是父母的陪伴。期待在孩子长大之前，我们能够给孩子留下点什么。
