接任班主任以来,班级的孩子和家长可能会觉得老师越来越严格,从纪律到作业,再到学习状态。这样的转变,有必要和大家做一个沟通。
第一,帮助孩子树立敬畏心。我们会发现,很简单的事情,孩子总是反复犯错。我们也知道孩子不是故意的,仅仅用一个习惯没有养成,能解释吗?我们都知道优秀的孩子,很少出现反复在同一个地方犯错的。最重要的问题是孩子对错误没有敬畏心。如果单单指望孩子自律来完善,未免太过于理想化。最好的状态就是,孩子自己发力,老师蓄力,家长助力。当然,任何一次蜕变都是痛苦的,及时关注孩子,及时帮助孩子从改变中寻找快乐,久而久之就形成了习惯。
第二,不同的家庭需要不同的陪伴。想让孩子改变,家长首先需要改变。不要看其他孩子的父母都没有陪伴,那些孩子的习惯和我们自己孩子的习惯是不一样的。之所以有差距,可能是前期家庭教育没跟上,也可能是家庭教育方法不对,还有可能是孩子能力有差异。我们一味的和他人比较,毫无价值,我们唯一能做的就是从现在来规划孩子的学习生活。
第三,当孩子感到有压力的时候,多陪伴,少抱怨,少批评。看看孩子到底是哪方面出了问题,并帮助孩子克服障碍。做父母给予孩子再好的生活条件,远不如给予孩子一颗富足的心。
第四,老师反复提醒孩子、家长,其实是对孩子格外的关注。一个班那么多的孩子,能够让老师长期关注的孩子不多。在老师关注的时候,家长及时助力,让老师看到孩子的改变,无形是对老师最大的鼓励。老师对孩子的期望值会更高,孩子弹跳的可能性就更大。
第五,当家长面对压力没有解决办法的时候,及时求助于老师。但是,求助后要及时落实。求助后,老师给出方法,家长还是我行我素,这样的状态,只会让老师对孩子的家庭教育降低期望值,孩子怎么再来突围?
孩子的童年阶段,能够给自己留下深刻印象的,无外乎是父母的陪伴。期待在孩子长大之前,我们能够给孩子留下点什么。