在中考中文言文是很重要的，在激烈的中考角逐中，一分就起着决定性的作用，如果在文言文上丢分，那就太遗憾了！很多文言文中蕴含着丰富的历史知识，反映了一定历史时期的社会现实。通过阅读一段文言文，了解文本中的历史知识，是新时期中考历史对学生能力考核的一个新途径。

在文言文学习大方向不变的条件下，如何科学有效的学习、积累文言文知识就成为了下一个要攻克的课题。赶紧看看该如何学习文言文吧~

一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知  识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

1.重视学习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把字词学“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：

1.借助注释，粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

2.质疑、解难，细读课文

通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3.深入领会，精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

4.鉴赏评价，熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

三、从文字的角度理解就是时时归纳，篇篇总结。

读懂文言文最重要的一个环节就是实虚词的掌握程度，这也是很多同学在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同，初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注释上，难度都有所上升。所以建议的学习方法就是准备一个能用三年甚至更久的小积累本，将学过的文言文课文中的实虚词进行合理的积累。

以七年级上册必背的文言文为例：《狼》“屠惧，投以骨。”中的“以”字在详细解释用法时就可以联系前面所学过的所有文言文，将“以”字的用法总结出来，形成一个系统。可联系《观沧海》、《论语十二章》、《诫子书》中“以”字的用法。这样整理成表格的形式，以字为单位，将其不同的解释按照词性、例句、出处进行分类整合，并且在表格下留有一定的空白，方便日后添加修改。这样形成的系统就成为了学生的“独门秘籍”，可以贯穿学生的整个语文学习生涯。

四、从文化的角度理解就是知识迁移，注重延伸。

文言文篇目不能仅仅以个体去审视它，更要注重文本之间的联系和相关性。形成知识的迁移串，考试每考到一个文言知识点，就能相对应的想到该作者或是该卷该书的另外的知识点。还是拿七年级上册必背篇目举例，曹操的乐府诗《观沧海》选自《步出夏门行》，而曹操另一首十分著名的《龟虽寿》也正是选自这一组。那么我们从《观沧海》的主旨思想不难发现，曹操写此诗一方面为体现沧海的磅礴气势，另一方面也表现了诗人自己的雄心壮志。而另一篇《龟虽寿》则更加直接抒发曹操的“壮心不已”。

所以当我们学习《观沧海》时，不能只关注曹操观海之盛势，更要关注脱离文本的延展层面，即关注作者本身、关注相关文本，尤其是将来会在语文课本中接触的篇目。

再例如我们学习李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，就要联想到之后的教材中出现的《梦游天姥吟留别》以及《将进酒》，这不仅是提醒学生，也是在提醒着教育者，注重思维之间的联系，帮助学生在课堂上更多的联想记忆，科学学习文言文。

综上，语文课本中文言文比例上升是现阶段的一个大方向。文言文的学习在初中阶段十分重要且有法可循，要注重文字总结和文学延伸，切记死读书，拘泥于课本。