音乐会对于大人来说并不陌生，但对于小学生，尤其是低年级学生，举办音乐会感觉还是有点难，为了检验一学期的教学成果，锻炼孩子的舞台表演能力，2017年底，本人利用音乐课堂时间，在任教的三年级，两天举办了四场迎新年考试音乐会，赢得了学校和家长的一致好评，活动取得非常大的成功。音乐会印象最深的那就是全年级八个班，357人，人人参与，个个上台，真正做到参与率100%，不落下一个学生，如此大型规模的音乐会是如何组织的呢？它到底是一场怎样的音乐会呢？下面我就音乐会活动的开展谈谈我的几点思考，与大家分享。

一、打破常规、人人上台有机会

  在以往的文艺晚会活动中，我们往往是让一些社团孩子上台表演，关注有文艺特长的孩子，这样音乐会节目质量高，观赏性会更强，但对于大多数孩子来说，只能充当观众，没有机会上台表演，有的甚至在小学六年从没有上过台，孩子的积极性被抹杀，不利于孩子的艺术发展。我们认为，教育就是体验，不论是成功还是失败，体验才是最好的教育。人人上台，是本场音乐会的宗旨，我们必须打破常规，让每个孩子都有上台展示的机会。

  为了帮助那些胆小，不敢上台的同学，我们特结合期末音乐测评和迎新年的主题，提出了硬性要求，不参加音乐会将没有音乐成绩，只要参加音乐会就了抽取奖品，并采取四人小组合作方式表演节目，每个节目要求不超过4人，时间不超过3分钟，节目形式内容不定，这些措施有效地保障了全员参与，每一个孩子都得到了锻炼，克服了胆怯的心理，充分调动每个孩子的积极性。

  由于是第一次举办音乐会，孩子们不知道如何上场、退场、站位，甚至连谢幕敬礼都是那么僵硬，通过彩排和表演两场表演，孩子们慢慢地熟悉了舞台，在同伴中的表演中互相学习，他们不再是观看者，而更多的是学习者、体验者，在表演中，有的同学即使整场只做几个简单动作，但他们拥有了自己人生第一次舞台体验，我想，这就是音乐会最大的成功！

二、家长参与、每个岗位有安排

  本次音乐会采取班级联合制，就是每两个班举办一场，三年级八个班，共有四场音乐会，为了活动的顺利举办，我们预先招募家长志愿者参与音乐会，每场工作人员都是由家长担任，一场需要20人，四场音乐会一共有80多人参加，为此，我们组建了三年级工作人员微信群，及时沟通。

  在音乐会举办过程中，家长们虽然很有热情，积极性高，但对于音乐会活动的举办毕竟有的比较陌生，也不专业，我们就为其培训，直到学会胜任为止，通过音乐会的举办，家长志愿者学会了包括音乐播放，舞台管理等相关工作，现场体验了音乐会给孩子们带来的进步和乐趣，他们收获是最大的，还给孩子带来了榜样！

  四场音乐会，孩子们都是身着演出服，家长们积极参与，唯恐落后，每个班还有家委会的会长负责组织，有了家长们的全员参与，每个人只要负责好自己的事情就可以啦，因此，本来特别复杂的问题就变得简单了！在演出过程中，家长们亲临现场为孩子加油，组成一个强大的亲友团，发挥出超强的能量。

三、创新评价、结合考试有反馈

  迎新年音乐会就是考试，创新了形式，为了让每个孩子知道自己的水平，激励他们，认真表现，每场音乐会，我们邀请五名家长担任评委，每个评委有“很棒”、“待定”和“加油”字样的三块举分牌，分别代表着3分、2分和1分。当孩子们表演完毕，评委当场亮分，孩子们马上就知道自己的比赛成绩，根据得分，一等奖12-15分，二等奖9-11分，三等奖5-8分，一二三等奖分别获得5张、3张和2张抽奖券，领券后就可以到抽奖箱里抽取不同等级的新年礼物啦！整个过程公开透明，公正公平，这样的评价方式，孩子们都很喜欢，他们在台上表演比的是水平，在台下抽奖又比的是运气，人人都有奖，个个乐陶陶！

音乐会表演结束，但活动还没有结束，我们很多的家长将活动照片和视频做成电子相册，发布朋友圈进行了大量的宣传，那几天的朋友圈被音乐会活动刷屏了，同时也宣传了学校。

  一场音乐会，带给孩子的不光是体验，更多的是通过音乐会，孩子们得到了锻炼，虽然在音乐会组织过程中付出了很多很多，但看到孩子们的进步提高，觉得很是值得，在家长和学生的要求下，我们将会在六一的时候再举办一场考试音乐会，有了这次的成功举办，以后将把音乐会作为音乐教学的一部分，形成常态，促进孩子们音乐素养的提高！