思维导图线下课总结

这是第三次参加丽芳老师的线下课程了。

认识丽芳老师源于思维导图，可是对于报名思维导图线下班，是恐惧的。看到老师和督导老师都画的很美，我是没有一点自信的。我经常说的一句话就是，别人说手残党是谦虚，而我说手残党是真的。思维导图是目前丽芳老师开的三个线下课程（思维导图双证班，快速阅读管理师，超级记忆管理师）。我首先选择的是快速阅读，写到这里我又想到老师经常说的那句话，“人生没有白走的路，你走的每一步都算数。”因为喜欢读书，觉得学习快速阅读，可以让我有更多的机会，读更多的书。也在选择快速阅读的时候，毫不犹豫。

一次上课，受益匪浅，所以当超级记忆上线的时候，我很快报名学习。

在一次一次的学习中，越来越清晰自己的目标，就是要做知识的点灯人，去做自己喜欢的事情。成长为真正的讲师。

分组，理清思路

这是老师教我们如何分类，理清思路。从手机到我们桌子用的A4纸，把专业知识变成我们可以看到的实际案例。让我们在学习专业名词的时候，瞬间明白。

一组小伙伴作品

很感慨，21分钟画一幅思维导图，我想说，之前，我21分钟都在想我画什么样的中心图案，因为不清晰，心里有更多的迷茫，也就浪费了更多的时间。

时间管理，也是让我更加印象深刻，也更加重要了。

2组小伙伴作品

小伙伴们是每次都让我震撼的，真的太优秀了，是我学习的榜样。

李娜老师送的蛋糕

李娜老师太忙，不能到现场，还专门送了蛋糕给我们吃，非常感谢。

团队合作作品

其实我没有想过，我能在全开纸上画图，因为我觉得自己驾驭不了。这次承蒙1组小伙伴不嫌弃，让我画中心图。22分钟，我想到的就是那句，先完成再完美。

这次我看到了自己的不足，中心图散，不够集中，平时有时间，慢慢的细细打磨还会好很多。有时间限制的时候，又回到了那个原来的自己。

但是成长就是螺旋上升的，发现自己，修正自己，成为更加美好的自己。

我和丽芳老师

丽芳老师，总是会让我感受到满满的能量，给我勇气和自信，谢谢您，我的知识点灯人。

我的老师小伙伴们

我们拿到证书了，还有线上课程哦，作业完成，才能拿到培训师哦。严格要求，打铁还需自身硬，我们要做讲师，从课程设计，心态，市场调查，每一步都很精细。

老师送我们的书

感谢老师，在我们的书上都认真的写给我们赠言，感动，爱你。

一组的小伙伴

我们组有男士，是我们班的班草，孙磊老师，也让我很敬佩。我们其他的小伙伴，都是上过丽芳老师的线上课，只有孙磊老师是第一次，要给点个大大的赞，非常优秀。

下面回顾总结两天的线下课程。

我们这期的小伙伴比较内秀，派啦老师雨神降临，领着我们做破冰游戏，大家一下子放松了。

丽芳老师来给我们讲课，老师还是那么满满的正能量和超强的气场。

老师，让我们清晰目标，问我们为什么到这里来。教我们画云纹开始，我们开启了第一张文字版的思维导图，写清楚为什么要到这里来。

接下来分享满满的干货知识哦。

一，专业知识

1.思维导图是表达发散思维的有效的图形工具，充分利用左右脑，图文并重，将相互隶属和层级用分支和图示化表现出来。全脑运用，开发大脑的无限潜能。

2.两个大脑。左脑是理性脑，负责逻辑，序列分析。右脑是感性脑，负责节奏，空间，格式塔，想象，白日梦。两个大脑由胼胝体链接，瞬间完成信息转换。大脑脑细胞有约860亿，通过链接潜力无限形成创造性思维。

3.三个思维。发射思维，又分为换位思维、高位思维和逆向思维。逻辑思维，相关隶属（左右）、相关层级（上下）。全脑思维，又分偏侧化反应，也就是直觉、无限记忆库，生物电脑。

4.绘制四部曲。工具，纸，A3/A4，80g。速写本。笔，油性马克笔（易晕染，颜色鲜艳，干得快），水性笔（不易晕染，颜色鲜艳）心态，减少外界的干扰，深呼吸，轻音乐，冥想。绘制，中心图，大于3个颜色小于七个颜色在九宫格五号位置，一级分支，与中心图相连曲线，双牛角线。十二点钟方向起。二级分支，与一级分支相连，曲线，顺序：由左到右，由上到下。关键词，关键图像，一词一线，字在线上。由左到右书写。重要内容加上小图标，10个/副。

二、基础运用

读书笔记，好笔记的最好标准就是评估效率，用来复习。思维导图笔记的特点，便于记忆，分析，创造，与作者对话，形成自己的思路。步奏，快速阅读，关键词笔记，思维导图笔记，总结分享。

课程笔记，中心主题，结构框架，关键词笔记，图示化重点。

会议笔记，主题，时间，地点，参会人员。

年度规划，时间管理，学习，都是可以用思维导图展现。

三、课程设计

青少年思维导图的趋势。课程解决痛点，工作学习效率不高的痛点。适用人群广，不分性别，职业，年龄，国际。国家政策倾向，是未来学习的刚性需求，时代要求。

设计要点，了解儿童思维模式的认知发展是具有阶段性的，利用五星教学法，授课了解学习金字塔，多让学员互动，讲解。

需求调查，授课对象，时间，主题，教学目标。

5W1H，what 对象是什么，主题是什么。where，在哪里讲？when，什么时候，多长时间？who，和谁讲？why，什么原因，讲什么？how，如何讲。

教学实践，和数学，语文，英语等等。

教学反馈，思维导图绘制技巧评估表

四、教学实践与分享

个人成长三部曲，学习者，练习100张思维导图，才能真正成为学习者。使用者，用于自己的生活，家庭决策，工作。推广者。

思维导图+市场策略，这个让我豁然开朗，就是结合自己的优势，设计课程。

双证班收益，那就是学完，去讲，是学习金字塔收获到90%哦。

做知识的点灯人。

特别喜欢丽芳老师这样的设计，每次的复盘，这次还要加上喜马拉雅的语音，在学习中就开始，让我们开始怎么去授课，感恩遇见，一切都是最好的安排。谢谢您，丽芳老师团队，我生命中的天使团。爱你们。