读苏笔记（42）学习别的老师的经验
1、学习别人的教育经验，是一件很复杂的事，是一种创造。
2、如果你发现绝大多数儿童练习本上的字迹端庄清秀，错别字很少，那么这就是一个很明显的征兆，在这个班里可以学到许多东西。
3、学生的作业本是全部教育工作的一面镜子。
4、字写的好坏既取决于儿童阅读的怎样，也取决于他们阅读的数量。
5、要把别人的经验学到手，这首先意味着要理解一件事取决于哪些条件，否则既不可能理解，也不能学到别人的经验。
6、要知道学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习，应当取得某种信念。
7、练习本字体清秀的学生们的阅读能力也很强：他们能一眼下去就抓住好几个词和句子成分，能在阅读的同时进行思考，他们在朗读时就有抑扬顿挫，表现出丰富的情感色彩。
8、良好的阅读是取决于多种因素的：学生家庭的，智力生活如何，儿童的小时候听过哪些故事，学生有没有课外阅读的习惯。教师是否注意知识和实际能力的相互作用等等。
9、在教育工作中，没有一种结果是单靠一项措施就能取得的一一 就是只要如此这样去做，就一定会得到这样或那样的结果。
10、每一种结果的取得，往往都是由上十种、上百种乍看起来跟所研究、观察、探索的对象相距很远，没有直接联系的因素决定的。
11、提高教育技巧，这首先是要自己进修，付出个人的努力来提高劳动的素养，首先是提高思想素养。没有个人的思考，没有对自己劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学方法的工作都是不可思议的。
12、对年长的同事们的经验研究和观察的越多，你就越加需要自我观察、自我分析、自我进修和自我教育，逐渐形成自己的教育思想。
13、今天把种子播种到修整的很好的土壤里去，却远不是明天就会长出幼芽的。
14、今天所做的工作，在许多情况下，要经过若干年才能对它进行评价，这是教育工作的非常重要的规律性之一，他要求我们始终以长远的眼光来看问题。
