中午正做饭呢，手机叮当一声响，扫了一眼发现是往届学生留言:“老师，a、o、e的o怎么读？”
“这孩子小学毕业已经五年了，为什么会问这样的问题？”我边做饭边嘀咕。刚想直接打开语音回复，又觉得读不清楚。对了，放假前免费收到商家送的教辅资料——《状元大课堂》，当时是想下学期要带一年级，教材改版很大，害怕不适应，提前在假期翻一翻，上面应该有读法。打开书，果然有二维码，不仅暗自高兴，拍照把这二维码发过去，岂不省事。聚焦、拍照，就在要发送的那一刻我停住了，自己都没听一听，这个二维码中的读法到底是什么？怎么能随便发，还是先听一听再说，扫描二维码，清晰的朗读声传入我的耳际:“ao”，怎么可能？单韵母怎么读成了复韵母？我继续听，没错，不是我将书翻错页码了，这就是单韵母“a、o、e”的朗读指导。我不仅为我刚才没有直接发二维码图片而窃喜。于是，我直接回复“公鸡打鸣喔喔喔”。
新学期开学，时隔九年，再一次带一年级语文，翻开书，又一次疑惑起来，备课时下载相关课件，仔细倾听，与同课头老师交流，发现“o”读音要领是“嘴巴拢圆ooo”，确实听起来有点像先发“u",再快速滑到"o",所以不仔细听，会读成"ao"。九年前教学一年级，教学设备差，没有这么多的先进教学设备，资源共享也缺乏自己从来没有意识到自己还会读错拼音，看到这里我不仅为自己匮乏的知识而汗颜。
活到老学到老。为了能尽快适应一年级教学，每天除翻阅教辅资料，我还会向网络学习，网络是最好的老师。讲到声母" y"占格时，我又一次惊讶地发现原来很多拼音它并不是占满格，写了这么多年，我们写的好多拼音占格都是错的，占中上格和中下格的，上下格只占一半，必须上下空出一点空间。快手上有一位老师总结的好:"胳膊长占上格，尾巴长占下格，上下都要留空间"。简单的一句口诀，教会了孩子拼音占格。
“”失之毫厘,谬以千里”，在教学的道路上，还是要活到老学到老，切不可误人子弟。
