上周六给娃报了个讲故事班。说是讲故事，其实和另一个数学班捆绑在一起。因为托人，明年春季开始，其实就是插班生（落后了一学期）。本以为就是教怎么讲故事，可听了老师最后20分钟的亲子阅读时间后，发现拼音已经教啦，又随机点了四个小朋友讲故事。一个女娃害羞不愿上台；另一个男娃上台后哭的不成样子，这状态肯定讲不了。在热烈的互动气氛中，我不禁YY娃如果上台会什么表现。等上课结束后去交钱，老师细细和我说上半学期都教了些什么内容：拼音声母教到Z、单韵母5个、认字量要加大、一本故事书要熟悉，寒假准备两个故事、20以内加法减法要熟悉、甚至连续加法也教了。我的天…我们散养的方式，只能恶补啦。回家的地铁上就开始琢磨怎么合理安排晚上时间，离开学还有近两个月时间，积少成多应该赶得上。晚上娃爸回来，和他说了我的想法，娃爸看出了我的焦虑，说他只想让娃认识些新朋友，其他的并不太care。我只认同前半部分，认识新朋友固然重要，但若进度跟不上，娃只有挫败感，讨厌语数，厌学可不是什么好事。当晚我把10以内加法卡片挑出，提议做游戏看谁答的快。我做裁判，他们爷俩比赛。娃一听是游戏比赛，顿时来了兴趣。嘿嘿，还好这年纪还容易骗。娃的程度只会5以内数字加1加2，其他一概不会。果然光有雄心壮志没用，算不来啊！随机抽了张5+2，告诉娃我有个小技巧：5后面的两位。此法虽然算的慢，但却管用。心算不行手指用上。观察下来还是对数字不熟。20张左右卡片玩了近一小时，娃战败他爸。看得出，虽然对娃来说难度很大，但通过自己努力获胜后兴趣信心大增。第二天我提议再玩欣然同意，但刚玩就发现状态不对啊，全靠蒙的。爸爸说9，娃就说8，一般我们会说正确数字的前或后一位，这小子倒是投机。我多次提醒用小技巧，全然没用，最后自尊心受挫开始发脾气。待第三天我想缓一缓，逼的太急适得其反。我提议讲故事，娃却说玩数字。出乎意料！这次爸爸当裁判，且规定半小时内算完。明显是投入了，对小技巧运用也开始熟练，结果自然是胜利。总结发现唱数还需多练，做到脱口而出速度自然快了。正唱反唱可以一起练，这样接下来减法自然而然也会了。
加法练习（一）
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