从小到大，我们都在学习语文，今天我们来说说语文这门课，聊聊关于语文的那些事儿。
这个时候有人会说了：“语文？这么简单，多看看书，写写作文，多积累，考试编一编就过了！”
非也！
也有声音说：“为啥我总也摸不着头脑，语文好难啊！”
非也！
接下来就让我们一起来拨开语文这门课的迷雾，我们将从三个角度来认识语文这门课——语文是什么？为什么我们要学习语文这门课？我们又如何学习语文这门课？
也许你会很兴奋，心想：“马上就要解开语文的神秘面纱了”，这个时候，从远方传来一个大大的wait！在开始之前，我们需要思考一下：我为什么要学习？我如何最大效率地来学习？
学习过程分三步：输入——加工——输出。
有没有这种经历：买了一架子书，很开心，读的没有多少，但好像自己拥有了一些知识？去健身房办了卡，好像自己马上就要瘦下来，但是却没有坚持打卡？你知道我说的肯定不是你哈。
在学习中，也会存在这种假象，好像听懂了，听明白了，这个知识就属于我的了，但是！它只停留在输入这里，还并未加工，并且我们会以为我们懂了，其实吸收到的只有百分之五，这种假象着实可怕，当我们明白了学习的过程，就明白，还需要加工，还需要去输出，所以，当你在看这篇文章时候，不妨带着教给别人的心去学习，传承的心学习，能够吸收到更多，从百分之五到百分之九十五。学习的目的是为了知行合一，参与其中你就明白。
一、语文是什么？
语，⾔出于谓之语；⽂，字书于纸谓之⽂。建国以前，语⽂在⼩学叫做国语，就是我们讲的⽩话⽂；中学叫做作国⽂，就是⽂⾔⽂。后来我们把“国语”的“语”取过来，把“国⽂”的“⽂”取过来，合并在⼀起，成了“语⽂”。“语⽂”字⾯的意思，就是口头语、书⾯语都要在这门课⾥学习。
二、为什么学习语文这门课？
语文的学习目的，是为了培养两方面的本领，一个是接收信息的能力：能够听得懂别人说话，看得明白别人所写的文字。一个是传递信息的能力：能够说给别人听，写给别人看。也就是培养听说读写的能力。
大至国家：
1.
2.
小至个人：
1.
可见，语文就在我们的身边，与我们的关系紧密，小到生活，大到国家，至关重要！
三、如何学习语文这门课？
接着，我们聊聊学校学习语⽂的过程，语⽂课上课的流程，基本是这样的。
1.学⽣预习课⽂划出⽣字词。
2.⽼师讲解课⽂，圈出重点句⼦并解释，背诵精彩语段，把⽂章分段并讲解每段意思。
3.每周发⼀张知识点总结。
4.做练习题，讲解练习题
5.讲解作⽂并写作
我们再看看检测的过程。
九年义务教育⽇常的检测过程：
1.字词练习：看拼⾳写词语、找出错别字、近义词反义词填空、照样⼦写
词语、词语解释、关联词填空。
2.句⼦练习：病句、扩句缩句仿句
3.古诗⽂默写，赏析
4.阅读理解
5.综合性学习
6.作⽂（作⽂本上写过的作⽂，⼏篇抽⼀篇）
看到事实之后，我们不禁要发问：
1、学⽣学习的是知识？还是学习知识的能⼒？
2、检测的是记忆⼒？还是听说读写的能⼒？
伴随着这个问题，我们不得不提到富兰克林式写作了……
下一篇将详细来说…
