忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。2019年7月，是我职业生涯的拐点。您一定猜到了，对！参加2019兴成长计划对我职业生涯来说是最有意义的礼物，她为我指引了前进的方向，认识了万千优秀的网师，增长了教学的技能，开阔了教学职业的视野！就像在自己的职业成长中刮来一阵阵春风！
万师互加，众志成长！一来到平台，我就被这种网上互加学习模式吸引了：平台引领、资源共享、思维碰撞、互助学习。 一根网线，连接彼此；一台电脑，连接你我。
网络名师邱国华校长提到：小学校•强教育•大学习。这种观念似曾相识。他的观点无疑与国家现在提出的推进教育公平不谋而合！邱国华校长在讲座中有一个板块名为《如何让教育“强”起来》，阐述了“现代教育目的、教育方式、课程原则、课程结构、课程资源”方面的内容，提到了“在线教育、理解教育”，要求教师在传授知识的基础上，更应该多为学生的终身发展考虑”的观点，如此让教师回归教育的本质，寻求教育发展的真谛，实在我们当下教师应当追求的：一切为了学生，为了学生的一切。
问君哪得清如许，为有源头活水来。网络学习就像一个强大的磁场，深深地吸引着我们，影响着彼此。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。沪江网校以其强大的实践性、示范性、趣味性、科技性、集成性、极简性、引领性，正大面积高效率地培养一批又一批优秀乡村教师。沪江互加计划就是这样做的。如此聚集成长，利用网络教学构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
等闲识得东风面，万紫千红总是春！ 网络技术在教育教学中应用的越来越广泛，带来的变革是巨大的！ 唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》一课，他通过讲述自己从技术盲到开始接触信息技术，到开发课程，再到现在对信息技术有了自己的思考成果并分享给我们。列举了很多信息技术在生活中的应用，比如世界阅读者为加纳的孩子们配备了电子书阅读器，解决了高昂的纸质书籍费用，让孩子们可以充分地阅读自己喜欢的书籍，学习效率大大提高。
无独有偶，沪江计划互加网校，融学习，研讨，参与，操作，巩固，小结于一体，弥补传统线下集中培训的人多、时短、不可延续和延迟的特点，巧妙地解决了线下集中培训的重点与难点，给网上教师以极大震撼，受到老师的普遍欢迎。技术一方面带领老师和学生进去了一个全新的世界，另一方面以其新奇高效的特点，给予了师生更多的思考时间和空间，可以进行更加个性化的选择。
首先，技术网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系，拉近了网络教师与学习平台的距离！
其次， 教育公平与师资均衡是一个时常探讨的话题。也是教育追求的最大区间和最小的上限。沪江互加计划无疑在这里作出了成功的探索和优秀的实践：沪江网校对优秀的乡村教师、线下区域名师进行培训，帮助其成为一流的网络名师，并融入N师课堂成为新的网络课程提供者，令教师的能力打破空间束缚，通过互联网辐射到更广的区域；实现区域教育资源自我造血，提升当地教育水平。
如此授人之鱼，更授人以渔，薪火相传，万师燎原！如是，传统和乡村的教育会更加规范，更加前沿，更加有现代范。“全国江山一片红”！乡村教师的教学技能无疑会来一次大提升大输血。网络教师会变得更加积极、主动和创新。
网师们！一旦用心，一定坚持，让互加变成附加。永不放弃，步步倾心，久久为功！收获满满的，不光是老师，还有我们的学生。所以在学习上的互加，带来自身成长的附加，积腋成裘，聚沙成塔，终有一天，涓涓细流汇成汪洋大海，星星之火变成满天繁星，朵朵鲜花变成漫山遍野！
