03109吴娟
图片发自简书App
不知不觉，又已经翻到本书最后一章节。这章节主要是讲到“家庭教育与幼儿园教育有机的结合”。嗯，是的，教育靠人与人之间的关系来推动。孩子的语言体验，大多是在家庭中完成的，而许多家长并没有意识到这一点，把孩子的教育工作完全推给别人，这样完全是不负责任的表现。
而幼儿教育取决于父母和幼儿在家里有没有建立良好的亲子关系。而图画书里面能培养良好的默契。拥有丰富词汇的人大部分都很有内涵，有内涵的团体也应该有丰富的共通语言。我们给一个幼儿园的某个班级读同一本图画书，体验一些活泼的画面，就是这样形成了这个班级的共通语言，产生强烈的共鸣、认同和归宿感。也找到了乐趣。
再者，我们用一些方式方法来连接幼儿园和家庭关系。找同一图画书来做为亲子阅读，这样，家长、幼儿、幼儿园都有了一个共同的话题，共通的体验和语言，能够互相了解！
语言以及图画书真的拥有不可思议的力量！
