一、践行:
1.古诗:今天我交背古诗作业，小助教还是趴在我耳边耳语，生怕我错了。到了晚上助教指导时间，估计是延续了2天的助教指读游戏让他感觉没意思了，拒绝进行。我便换了另一本他幼儿园读的书自顾自指读了起来，可他还是躺在一边不理我。灵机一动我想到了用脚趾头指读，这下子可像是吸盘一下将他吸了过来。于是我俩争先恐后用脚趾头指来指去，他还把书拿高拿低，这样虽好玩但显得脚趾头很笨着，到了那首他会读的儿歌时，他终于受不了了，要求用手指头指，我欣然同意啦，于是他便一丝不苟地把那首儿歌指读了下来，估计大多数字是按照背诵的记忆，但能这样逐字指读也是第一遭呢。
接着我建议还是指读古诗，他刚才玩得意犹未尽当然同意了，把纸举得高高得让我够，我够不着就顺手举起了毛绒兔子，这下又增加了趣味，于是手边的大个头毛绒玩具都派上了用场，后来我们又把三天来的六首古诗都贴到床头的墙上，用最高的大海马指来指去。就这样，今天的包括之前两天的古诗都过了一遍，期间还是我各种奥斯卡，他纠错。
2.共读:今天《东方娃娃》第四期到了，中午先读了智力刊的最爱连载《卜卜和点点》，要求读了两遍，然后读了关于理发店的故事，这种贴合实际生活的内容现在很吸引他。晚上先读了科学刊的关于丹顶鹤内容，还用手机百度了相关视频，这种单项结合探索方式孩子喜欢极了。然后读了《春天来啦》，结合生活我边读边聊，孩子兴趣盎然。
3.奥尔夫:
一些点滴时间，比如电梯里，如果就我们俩，我便随意哼个节奏，身子随节奏扭几下，孩子也总会意地配合节拍也扭起来，那种时候与孩子的默契感与律动带来的愉悦真让人开心！
二、妈妈感悟:
与孩子放松玩起来，嗨起来，孩子的创意与脑洞真是无限，让学习在游戏中润物细无声地习得，永远好于板起面孔说教及按部就班。
【点亮人生】学习力五期践行记录Day6~20170327
一、践行
晚上我交今天古诗背诵作业时(这几天都是每天2首，今天交了《元日》和《回乡偶书》)，孩子还顺便让和我复习了其它几首，我们俩有的各背一遍，有的接词背，在我奥斯卡的地方，就指读那个字。今天晚上也是比较晚才进行的，就没增加新的。
睡前还是共读了《东方娃娃》:爸爸给读了《卜卜和点点~醉了》《我家旁边的怪房子》。我读了《飞吧，飞过最高的山》，现在也很能耐心地听一些关于故事内容的解释部分；在读《数一数世界上的动物》时，孩子认真地找出了里面各种数目的动物。
二、妈妈反思
放学在外面玩得有的时间长了，回家互动时间有点太少了，得调整。
【点亮人生】学习力五期践行记录Day7~20170328
一、践行
娃儿没去幼儿园，中午的课没听成，好在有之前的底子，大致知道今天继续古诗不会有错，于是晚上我继续交今天古诗背诵作业，交之前建议孩子和我轮流指读古诗《梅花》和《江雪》录像，孩子对此又玩嗨了，指读得有模有样。然后今天他还给我报幕，背下来后给我贴纸作为奖励，我大大地感谢了他，孩子很开心。
睡前还让他指读了《婴儿画报》精品故事书里的《小猫咪咪》，因为他最喜欢这个，就很顺利。之后共读了《东方娃娃》的《菲菲要当姐姐了》。
二、妈妈反思
我感觉虽然去年2期到现在没能实现孩子的自主阅读，但一直没有太多中断的践行已经让他接纳了养成了对图与字和音与字的联系，他已经非常习惯读字了，所以这次好好加油，好好践行，一定可以实现目标！
【点亮人生】~学习力五期践行记录Day8~20170329
一、践行:
1.古诗: 早晨送娃路上边走边玩古诗接龙，巩固了一下这几天复习的古诗。晚上和孩子利用起了墙膜，我先写下了古诗《山村》，我俩嘻嘻哈哈读了2遍后，我随便拿来一个他的小手工纸片开始遮住个别字玩起了猜缺字游戏，进而又演变为玩闭眼伸胳膊走近用手指头摸字游戏，孩子自然是又玩嗨了，各种搞怪，这样对几个稍显陌生的字比如“村”、“里”、“台”、“座”、“支”就有所熟悉了，对“花”“家”“烟”这些熟悉的字也是一个巩固，游戏中间不忘尊孩子为老师，让他更种指教。然后我俩一起在旁边画了这首诗的图，画了不一样的房子，不一样的花，孩子说他的花是郁金香，孩子还在最上面画了他认为的热气球。
2.共读:
指读了《我会读》的《咪咪兔和乖乖兔》2篇，遇到排比的地方我稍有停顿，他也比较愿意接字。显然孩子很喜欢这本书。
还读了《14只老鼠赏月》，因为是第一遍，只做全文指读。
二、妈妈感悟:
今天抽时间认真把昨天课的内容仔细听完，感觉5期要比自己当时上过的2期整体上要好很多，重点突出分明，方法简洁明确，思路异常清晰，同时中午的古诗国学加课也让自己对给孩子国学启蒙这块的思路也清晰了，明后天需要把笔记好好整理一下，要踏踏实实按照彭彭的步骤方法践行下去。
感觉画古诗的方法非常好，既能帮助理解诗意，也可锻炼孩子的想象力，得经常进行。
【点亮人生】学习力五期践行记录~Day9~20170330
一、践行:
早晨上学路上与孩子古诗接龙，他开始不愿意玩我的36首那个作业，我就说:“那玩你学校老师教的吧，你不是教妈妈几首吗?看看妈妈记住没！”于是就很乐意，玩了三首接字背，期间我还真没记牢，这回不用奥斯卡了，是真有不会的，他很有成就感地对我各种纠正。
早晨路过的小公园看到了新翻的土和运来的树苗，两人驻足脚步看了一会儿，春天的早晨，天湛蓝，空气清新，万物复苏，到处都那么生机盎然。
晚上外出回来较晚，只能进行睡前亲子共读这一项了:①先是爸爸给读了《我会读》之《咪咪兔和乖乖兔》3个故事，爸爸也是各种指读与字宝游戏，孩子很配合。②然后读了《乱七八糟的变色龙》，指读中对文中有题目这两个词的地方故意停顿，孩子很快就可以接了，读到狮子问变色龙“你是什么东西?”的时候，变色龙的回答用了几个词比如“我是红点点”、“蓝花花”、“紫带带”、“粉条儿”，可把孩子乐坏了，让我重复读了好几遍，还和我交换角色演了两遍这个情景。我想明天就给他做这几个词卡，和孩子玩起来，一定喜欢！③接着读了《14只老鼠过冬天》，这套书的画面、意境、语句连我都喜欢，孩子自然也是陶醉其中。④最后他睡下我建议他闭住眼睛，我给读了两首《蝴蝶·豌豆花》里的小诗，然后就酣然入睡了。
二、妈妈感悟
不管与孩子怎样忙碌，亲子共读是必须做的事，这是一切一切的基础。
【点亮人生】学习力五期践行记录~Day10~20170331
一、践行:
今晚回家宝贝看到地上我有点打扫的活没干，主动拿起笤帚簸箕完完整整地给弄完，还墩了地，基本弄得挺利索的，我赶紧鼓励。
共读之前先做了一会儿《东方娃娃》的创意美术手工，做之前先引导他看说明和手工名称“魔术方块拼一拼”，孩子在抹胶棒时非常专注，但不太愿意粘。
共读时他想先看古利古拉，我就赖皮说先得由他指读一个小故事和古诗帮妈妈完成作业才行，于是先指读了《婴儿画报精品故事书》里的“风娃娃”，孩子识认与猜字能力都大有进步，我各种夸张赞叹，孩子果然更有信心了！接着指读了《九月九日忆山东兄弟》。然后读《古利和古拉的海水浴》，他不愿意接字读了，于是我绘声绘色给他读完，期间聊了海童为什么把珍珠放在山顶的话题，孩子回答得很在理。
二、妈妈感悟
抓住孩子做得好的亮点细节及时鼓励孩子，但要记住鼓励孩子努力，而不是夸奖他聪明，孩子在自信的力量中进步会是突飞猛进的。
