2013年9月入学，到现在的2017年3月，已经快4年了，这是大四的最后一个学期，需要修的学分已经修满了，就剩下最后一步就能为大学画上一个圆满的句点了，那就是毕业论文。
学院的毕业论文有两个大的方向，一个是营销管理组，第二个是科研论文方向，而我是第二个方向。
当同学们的毕业课题已经快要结尾的时候，我还处于未开封状态。开学第一周，去找了我的指导老师，关乎老师的传说，听了很多，但我相信自己运气不会那么差，一切顺其自然就好。老师把我交给了一个研三的师姐。
和师姐联系过后，还是处于有点懵逼的状态，我不知道要做什么。师姐叫我去借仪器，那么就去借吧。
在学校待了有四年，但还有很多地方是自己未曾涉足的，有时在想，当时为什么要像以前那样度过我的大学呢？可是现在感叹也没有多大用处，毕竟过眼云烟。
需要借的仪器有高效液相，液质联用仪，这两个，前者实验课的时候用过，后者在课本上听过。
借仪器，问借的对象是老师，当然其中也免不了要和师兄师姐打交道。毕竟有的地方不是很熟悉，逢人就问，师兄或是师姐，你知道在哪里可以借到xx仪器吗？这是以前自己所不能想象到的。
含量测定需要用液质联用仪，但这个仪器是我们学院的一个老师在管理，当时去的时候，老师并不在，于是把她张贴在门上的联系方式给记录下来了。性格使然，所以一般做事情都是能推到好久就推到好久的，能短信解决的事情一定不会选择电话，能电话联系的一定不会选择面谈，所以联系老师这件事情就一直推到了下午的样子。
看着时间，在约莫着老师上班的时间给老师联系了一下。电联之前，组织了一下语言，先大概说了一下我们这边的情况，然后那个老师把他们那边的情况大致说了一下，说她现在不在学校这边，叫我第二天早上九点半的样子去找她，我说好。
第二天早上，差不多九点二十五的样子到达了老师的实验室。门是关着的，敲门，但里面没有人应，所以只有站在门外等待着老师。但到了九点半的时候，还没有看到老师的身影，所以就跟老师打了个电话，说明我的来意后，老师在电话的那头说：“你稍微等一下，我马山过来”，我说：“不急，你慢慢来。”
没过一会儿，就看到一个身影急匆匆的从楼梯口那边跑过来，还有一点喘，当时对老师的好感度蹭蹭的往上涨了（哈哈，我就是如此肤浅一俗人，特别注意第一印象）。进了办公室，跟老师说一哈情况，对于这个实验我本身就不是很清楚，只听师姐说要先把仪器借好，所以当老师问我问题的时候，有点懵逼。问我这个的时候，我说我不大清楚，问那个问题的时候，我还说我不大清楚，真的，自己十分不好意思。但老师只是很温和的对我说：“你要先问清楚这些事情，然后才方便试验。”
我说好。
留下了自己的联系方式，走之前，老师问我是几年级的，我说是大四的，然后就听老师说：“本科生借仪器啊，你们估计都不知道怎么借吧！”
我只能笑笑，但内心想的是，老师您可真懂学生啊。
事后，把这边的情况跟师姐说了后，发现我们老师那边的仪器不符合我们试验的需要，因为我们是要定量分析，而老师那边的仪器是进行定性分析，那么这样的效果就不行。
于是这就涉及到要跟老师说不用安排该仪器的使用了，纠结好久，我还是选择了短信，简单粗暴。
短信内容无非就是我们谢谢老师啊，什么之类的，因为是周五下午的样子发的，于是，在短信的末尾附注了：“祝老师周末愉快！”
老师是这样回复的：“嗯嗯，你也周末愉快”
于是我觉得自己应该再回点什么，写上了：“还是谢谢老师！”
老师居然比我还要客气：“不客气哈，也没有做啥。”
天知道，我多么想再发一一条短信：“老师，你真的是一个比较暖心的人”，删删写写了好几次，但还是没有发过去。
我想的是，如果有缘，我们以后还会遇到的吧。
反正真的好喜欢那个老师，那个老师有一种想要靠近的魔力，哈哈哈，此处的形容词啊！
本以为这件事情就此告一段落，结果某天上自习的时候。老师的学生打了电话过来，当时特别惊讶，因为我并没有存那个学生的号码。
原来她是要告诉我，以后要申请仪器的话就直接联系她就好，啊啊，接完电话的时候，对老师的好感度有biubiu的往上升了。
这件事情就在此告一段落了，那段时间遇到了很多人，也感受到了来自不同人的温暖，所以我果断的把自己的签名改成了——做一个温暖自己，也能温暖他人的人。温暖的人总会给人一种想要努力靠近的想法，这样真的很好。至少我很喜欢这样，因为温暖的人会让人感受到希望。
ps:想把这件事记下来的想法好久前就萌生了，但中途一直断断续续的，有灵感时也没有记录下来，所以写起来就有点的大顺畅，所以估计有些话语并没有能表达出我想要表达的感觉。
