在语文的世界里，连中国提出 “度我们的生命到更富生机的地方去” 这一观点，有着深刻的内涵和意义。
语文，不仅仅是一门学科，更是一种能够滋养生命、丰富灵魂的力量。连中国认为，通过语文的学习和感悟，可以让我们超越现实的局限，走向更广阔、更富有生机的精神世界。
从阅读的角度来看，优秀的文学作品如同一个个丰富多彩的生命画卷，引领我们领略不同的人生风景、体验各种情感波澜。在阅读中，我们与作者对话，与书中的人物共鸣，从而拓宽自己的视野，丰富自己的内心世界。语文让我们能够跨越时空，与古往今来的智者交流，汲取他们的智慧和力量，为我们的生命注入新的活力。
写作也是语文的重要组成部分。通过写作，我们可以表达自己的思想、情感和感悟，将内心深处的声音传达出来。在写作的过程中，我们不断地反思自我、探索人生，从而更加深入地理解自己和周围的世界。写作让我们的生命有了一种表达和释放的渠道，使我们的内心更加充实和富有生机。
语文课堂更是一个充满生机与活力的地方。在连中国的理念中，语文课堂应该是一个激发学生思维、培养学生创造力和想象力的场所。教师通过引导学生阅读、讨论、写作等活动，让学生在语文的海洋中自由遨游，发现自我、提升自我。这样的语文课堂，能够让学生感受到生命的活力和成长的喜悦。
总之，连中国关于 “语文，度我们的生命到更富生机的地方去” 的观点，提醒我们重视语文的力量，通过语文的学习和实践，让我们的生命更加丰富多彩、充满生机。
——豆包
语文，是我们终身的必修课。
正如，作者所说，千年前的初唐，正是一位7岁少年快乐的在天地间用歌声唱出了那首脍炙人口、妇孺皆知的《咏鹅》：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
同时，时光继续回溯到晋代，正是不为五斗米折腰的陶渊明。以一首：“种豆南山下，带月荷锄归。”
一个“荷”字，一个“带”字让文字的境界全出！
他不是疲惫而无奈何的将锄头扛在肩上，同时月亮也绝不是跟他物我两忘。而正与之相反，他是跟月亮同进退，月亮走也，我也走。并且是快乐的疲惫，舒心的疲乏。是身体之累，生理之累，而绝非心灵之累！为何？
因为，在作者的心里有一个“桃花源”，这里可以忘路之远近。只有作者才知道这个桃花源身在何处。
是啊，诗人的桃花源，岂止现实中的种种这般。
而是一种心灵的丰富和充盈。
而这一切源自于什么呢？
快乐的境界从何而来呢？
这也许正式连中国老师讲的语文，度我们的生命到更富生机的地方去的理由所在……
——力 2024年9月12日 甲辰年八月初十
