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时光飞逝，一学期的创客教育就这样结束了，一时间还感觉有点不适应。怎么说呢，从一开始的没有多大兴趣到感觉还是不错的，挺好玩的。
1.态度的转变。
一开始，我是这样想的，我们组三个人，我觉得我是比较擅长文字资料编辑的那个，她们俩对技术方面的东西比较擅长，所以以后有什么任务，我就负责文字编辑，教学设计方面的东西好了，技术方面的我也不太感兴趣。直到有一次，我自己连接了一个硬件的电路，而且成功了，当时就觉得特别有成就感，在以后的任务中，我也会去做一些技术方面的东西，就是动手实践，我总结了一下，不是我不会，就是懒。懒的动手去做，懒的去动脑子思考一些比较难的东西。
2.读代码能力提升。
说实话，从一开始的c语言到数据结构再到微机原理这一些语言，我不是很明白，兴趣也不大，同学们说我比较适合去学文，我自己也是这么觉得的。因为不太懂代码，我就觉得更没意思了。但是在这门课上，各种任务，尤其是最后一个大作品，都是需要代码作为基础，读不懂代码就属于一片空白。在做最后一个大作品的时候，机缘巧合，我就分到了和另一个成员整理代码的任务。一开始我们是从网上找的代码，在编译的过程中肯定有很多的错误，后来我俩就一起重新写，在这个过程中，每一个代码，每一个字符我都理解了，熟记于心，就好像重新自学了一遍c语言，然后再遇到其他的代码，我也能自己试着去理解。
3.信息检索能力和解决问题能力。
对于这门课的知识我们其实真的是一片空白，所以在做任务的时候，我们需要搜集各种资料，这个时候我们就面临着如何有效的搜集资料，并对搜集到的资料进行辨别。以前我们一遇到问题首先想到的就是问老师，就是很少自己先检查一下自己的代码和硬件连接的各种问题。但是现在，我们会自己先检查硬件和软件的问题，如果排除不了就上网查资料，然后一点点的改。总之，就是对老师的依赖性减小，提升了自己解决问题的能力。
4.找到了一个比较好的网站。
我们在查资料的过程中偶然找到了一个叫“极客工坊”的网站。这个网站上有很多基于Arduino板连接各种外部设备制作出的小作品，相当于一个论坛的东西。大家可以去网站上搜索一些案例自己玩玩。
小组建议:
1.首先这门课的目的不仅仅是要求学生们完成作品，它的目的还在于如何让学生去教会他们的学生，所以，我觉得教学设计方面的活动或者任务可以多一些。
2.这门课的上课形式，小组汇报这个形式挺好的，但是也有一些不足之处。比如，实际情况是汇报的小组在前面展示时，底下的同学们大多是低着头的（也包括我），而且最后小组汇报完事之后，是老师进行点评。我觉得可以变成组间互评，听听其他组同学的想法，这样也能帮助同学们集中一下注意力。老师最后点评，或者其他的更好的形式也行。
3.我觉得这门课布置的任务还是具有强制性的，感觉人也有点多，并没有真正达到老师一开始的以兴趣为目的的学习的要求，而且老师一直对我们放宽要求。我觉得他们接下来学习这门课的时候，老师应该坚守原则，可以给他们提供帮助，不要降低要求，这样才能激励他们做好作品，学到更多的东西。
4.实验课的效率问题，同学们都说过了，我觉得这个东西除了在实验室做就是在宿舍，缺乏一个可以集中做东西和交流的空间，比如广州有一些创客空间。
