1、提升学历。学历重不重要？有了就不重要，没有就重要。别听什么“学历不代表能力”，现在这个社会，没学历有能力？说出去谁信？就算真有这样的人，他们想让大家认可他的能力，要付出的远远超过了取得学历的付出。现在985、211之类的名校毕业生虽然还是少数，但是本科生的数量可不少，大家放着本科生不要去招专科生？（你可以说某个专科学校的某个专业特别牛，就业比本科的还好，确实有这样的情况，但不是普遍情况）单看公务员考试，早几年起点都是本科了——别看有些本科学校不怎么样，分数线也不比专科高多少，但人家是本科，他们能报名，专科不能报名。
2、实在不想提升学历，去考证书。考虑好你想从事什么行业，多考几个这个行业的证书，不要怕难，一般来说，难度越高，含金量越高；也别怕花钱，多花几千几万，这些证书就是你找工作的敲门砖——况且，在学习上的投资，是最值得的投资。
3、多参加比赛。要是你没想好将来想从事什么行业， 那就多参加比赛，通过比赛了解每个方向所需要的知识和技能，了解自己和别人的差距，了解这个专业的发展趋势。当然，专业性不强的比赛，参不参加无所谓。
4、不想参加比赛，好好听老师讲课，好好按照学校的安排去学习。学校的课程相对来说，枯燥，理论性强，甚至还会比较落后，但更加系统，用来打基础非常合适
曾经见过很多人讨论坚持和选择哪个重要，每个人都有一套自己的理论。要我说：在学习这件事情上，选好了的时候坚持更重要，能坚持的时候选择更重要。二者不存在谁比谁重要，缺一不可。
在校学习不像买股票搞创业，选择不对就可能损失惨重，学习是个怎么做都不吃亏的活动，最糟糕的情况就是你下了很大功夫，真没学会，至少你知道自己的上限在哪里。
所以我的建议归根结底一句话：坚持。不要浪费这点时间，尽可能用这点在校时间充实自己，图书馆那么多书可以看；每年省级国家级那么多比赛可以参加；社会上那么多证书可以考；还有专升本这个提升最明显的途径可以走，为什么要荒废这点时间？
我经常讲的一个故事：有个女孩子，学习不太好，也没有兴趣，就利用课余时间去玩摄影，从最开始的胡乱拍，到后来拿大奖，再后来成立自己的工作室，人家靠的什么？靠的是不到两年时间拍了将近20万张照片！其实就是坚持。
很多人说专科生不行，问题在哪里？天分、方法、精神、习惯等等方面，很多。要说最大的问题，就是坚持不下去，今天看这个好，热乎两天，明天看那个有意思，热乎两天，还有些人还没热乎起来就放弃了。
如果能够坚持，想专升本，每天读一篇英语，做五道数学题，那么基础课肯定没有问题的；想要考证，两三年下来，即使不太勤奋，一般的行业证书至少可以考到中级，勤快点的可以考到高级证书；如果想参加比赛，基本上一年的准备就可以拿到一个很不错的名次了。
社会很复杂，什么人什么事都有；社会也没有那么复杂，只要你有被利用的价值——或者说，只要你能创造价值。想让别人认可，很难，因为太多人的喜欢夸夸其谈，你的每一件事情都可以成为别人指指点点的对象；想让别人认可，也不那么难，只要你做出点成绩，显示出一点不那么容易被替代的水平。
所以，要让我给建议，就两个字：坚持。
还有一些建议，也是经常见到的、需要我们避免的一些问题：
1、不要试图寻找捷径。很多人学习的第一反应就是捷径，很可惜，基本上没有捷径——如果硬要说有，那就是找到一个适合自己的学习方法，但如果学习都不下功夫，怎么能找到呢？
2、不要偷懒。既然没有捷径，那就用“笨法子”吧，多看多练多思考。某个技能不会？做十遍你还不会？这几个单词背不下来？抄20遍好不好？读20遍书好不好？数学题不会做，再买几套题做做好不好？
3、经常总结。不仅总结学过的知识，还要总结自己遇到的坑，思考有没有其他的方法。可能有人会吐槽我的“笨法子”学习，实际上，你经过总结，很快就会脱离那些“笨法子”，找到自己的捷径。
4、不要依赖别人。不依赖，不是完全靠自己，而且先靠自己，是在解决不了，再去问别人。这个过程，你会知道你有多少种路子找到解决问题的方法。
5、学会提问和回答。既然可以问别人，那么就要学会提问，以便提高效率。你的问题必须包含问题的表现、你对原因的猜测、你做过的尝试等。这个提问不仅仅是提问，也是你自己对这个问题的理解和总结。同样的，回答也必须包含必要的内容，避免不必要的内容。
6、找到志同道合的人。学习也需要组团，专科学校学习氛围差，指望别人变好不现实，只能自己营造一个好的小氛围。组团也有讲究，不展开说，至少大家要有相同的目标，而且要能够容忍对方，“学会提问和回答”说的就是互相容忍的基础条件之一。
7、认清自己。论天赋，多数专科学生不比那些普通本科的学生差——但也不比他们强，要知道普通人的局限性，也要知道普通人的上限其实不普通。展开来也很多，这里就总结成我看到过的一句广告词：“一生只做一件事”。你的后半辈子如果能坚持这一件事情，做好，做精，它就是个根，会开枝散叶的。
人的发展其实就是个自我认知+期望的延伸。专科生处于一个比较特别的时期，一方面，他们没有什么规划也缺乏足够的优秀品质，另一方面他们很快就要去工作。知识不足，品质不够好，好习惯也不多，自律性就不用多说了，但是马上就要和所有人一起工作混社会了。慌不慌？
当然慌了，很多的恐慌和逃避都是源于此。
那么该怎么办能好受点？前面说过，在校学习阶段，坚持比选择重要，但也要选个什么吧。
首先，要知道一点：学校里面的专业和课程设置不能涵盖所有的工作岗位。有些岗位真的不是学校能教出
来的——但学校能给你这个机会，就看你能不能把握住。
既然我们知道了要做个选择，也知道学校不可能什么都教，那么来做个自我评估，可能对未来的发展会有帮助。
有个理论叫“木桶理论”，可能很多人都听说过，大意是说短板决定了你的发展前途。但很多时候它是错的。现实情况是，你的将来更多要靠那个长板而不是短板。如果短板是决定因素，那么为什么会有口吃的韩非子、文化水平不高的陶华碧？
所以，所谓的选择，就是找到自己的长板。
你可以先回忆一下，以局外人的视角回忆一下，之前的那么多年，你做什么事情最轻松成果却最好？你做什么最难？你最想做什么？你最喜欢什么？
由此你可以找到自己的爱好和特长。但一定要用局外人的视角，例如有人说做得最好的是打游戏，特别轻松——这是主观感受，局外人看，肯定是你花了多少时间、精力、金钱才能打得这么好。你花了100小时玩好了一款游戏，不能说明你擅长于此；同时花了一个小时学数学然后放弃也不能说你不擅长与此。最多只能说明你喜欢不喜欢。
爱好和特长可能是分开的，两者在某些人身上是统一的，在某些人身上却是不统一的。认清爱好和特长的过程中，不能只考虑和学习有关的。之前提到了，学校不可能什么都教，这是教学活动本身的局限，也是留下了个人发展的空间。除了考试成绩能看出来的特长，还有一些是考试看不出来或者课程中不能体现的。比如你可能会想，我就是跟谁都能说得上话，别的都不行。这属于沟通能力强或者表达能力强，你可以做协调、接待等工作；有人说我就喜欢幻想，也许你能写小说当编剧呢；还有人说我就喜欢做点小东西，没啥技术含量，也许能去做些道具什么的。还有人可能喜欢出主意，没准儿能干个策划之类的工作。
工作岗位很多，但学校的专业有限，不能只局限在学校能够开设的课程和专业上。如果你自己看不到自己的特长，那么可以和你的父母或者已经工作的人一起讨论、发掘，总能找到自己的闪光点的。
还有一个要考虑的就是爱好，如果特长和爱好能够相同或者相关，那就太好了；如果没什么关系，那么要考虑好主次关系，你可以认为特长是安身立命的，爱好是修身养性的。
如果你觉得你的特长是学生课程中没有的，那么你要想办法充分利用学校的资源。比如你觉得你擅长策划活动，那么社团那边会有机会的；如果你觉得你就喜欢钻研，帮老师做点事情会更有帮助。学校不可能教所有的知识，但会有足够的空间和机会。不要浪费了。
