今天我主讲的内容是：教育的本质是父母的自我修行。
我们常常听到家长说：不要让自己的孩子输在起跑线上。可是起跑线在哪里呢？今天，我们先来谈一谈孩子的起跑线。
一、孩子的起跑线
我们先来进行一个观察：在4x100米接力跑项目比赛中，教练会把灵敏度反应快的选手放在第一棒，目的就是让该选手先赢得比赛先机，如果该选手遥遥领先，就能够鼓舞到整个团队的战斗力。如果第一棒的选手落后了，第二棒选手的起点就落后了，那么，第二棒选手要赶上去，甚至超过竞争对手，是不是会多了些压力？是不是要付出更多的努力？
现在，做了这样一个观察，各位家长是不是有所觉察。其实，从整个家庭体系来看，远的自不必去说了，从近处来说，如果爷爷奶奶是接力跑第一棒，父母是第二棒，那我们的孩子其实是第三棒了！那么，一旦爷爷奶奶、父母落后了，那我们孩子的起点是不是已经落后了呢？所以说，孩子永远不会有相同的起跑线。我们孩子的起点不是别的，恰恰是我们父母自己！
所以，父母如果要给到孩子好的教育，首先，父母要有好的教育理念、好的教育方法。因此，教育的本质不是别的，不是胎教、早教、各类学习辅导，教育的本质是父母的自我成长、自我修行。
可是，在当下社会，一些家长自己的家庭教育观念陈腐落后，缺乏科学理论依据，却还奉之为金科玉律。因此，越来越多的孩子出现了这样那样的问题，亲子冲突不断升级，亲子关系越来越不顺畅。因此，父母的自我成长和学习、父母的自我修行势在必行。
二、教育的本质是父母的自我修行
接下去，我讲述几个实用的家庭教育理念和家庭教育方法，今天主要讲三个方面的内容：父母注意力的方向；怎么看待我们的孩子；怎样赞美和批评孩子。
（一）父母注意力的方向
各位家长，我们平时是怎么关注我们的孩子的？下面有五道算式：1＋1＝2、2＋1＝3、2＋2＝5、1＋3＝4、3＋2＝5，各位家长，你注意到什么了吗？……我在现场做讲座的时候，提问过现场的家长，家长大多会这么说：有一道题做错了呀！原来平时，我们家长注意力的方向，更多关注在孩子消极的、负面的、错误的方面，更多关注在孩子不好的行为上。
心理学上有个催眠技术。比如说：大家闭上眼睛，并且不要去想象长耳朵的毛绒绒的白色兔子（重复几遍）……结果会怎样呢？结果是，我们的头脑里却出现了毛茸茸的长耳朵的白色兔子。也就是说，你越想抑制什么，什么却越会出现在你的头脑里。这就是催眠效应，也就是我们平常所说的暗示。
当我们家长对孩子说：孩子你怎么那么粗心呢？孩子你怎么那么胆小呢？孩子你怎么那么不礼貌呢？孩子你怎么那么拖拉呢？等等之类的……我们发现：孩子的情况不但没有好转，反而变得更粗心、更胆小、更不礼貌、更加拖拉。因为，孩子被父母用“粗心、胆小、不礼貌、拖拉……”等负面信息给暗示和催眠了！也就是说，父母对孩子消极的、负面的暗示越多，孩子就越往消极的、负面的方向发展。
假如我们家长注意力的方向，是在关注孩子积极的、正向的、对的方面，那又会产生怎样的效应呢？根据催眠和暗示的原理，孩子就会向积极的、正向的、正确的方向发展。
所以，家长关注什么，孩子就会把什么呈现出来。这也是所谓的宇宙的吸引力法则。
那么，我们家长现在知道应该关注孩子什么了吧。假如，你想教育你的孩子变得更细心、更胆大、更有礼貌……我们可以这样说：孩子，我希望你能够细心一点、胆子大一点、有礼貌些……久而久之，我们的孩子会变得更细心、更胆大、更有礼貌……
日常生活和学习中，一旦我们的孩子出现积极的、正向的言行，家长要敏锐的捕捉到，及时关注并给予正向暗示以强化言行。
（二）父母把孩子看成什么样的人
1、罗森塔尔效应
心理学上有个效应叫罗森塔尔效应，也叫“期待效应”，即想让孩子变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。
心理学家罗森塔尔做过这样一个实验：他选取了一个班级学生进行问卷调查，但他对收上来的问卷表并没有过目，而是随意挑选了几个学生。并对老师说这几个学生将来会分别发展为律师、医生、老师、作家……十几年过去后，这些学生果然发展成了那样的人。
这是怎么回事呢？这就是期待效应！比如说：其中有一个学生被罗森塔尔期待成为作家，老师也被告知这个学生将成为作家。接下来就会发生一个很有趣的现象。老师会把这个学生将来成为作家的信息透露给这个学生乃至班上的同学和家长。一开始这个学生是半信半疑的，却也开始了憧憬。当他开始写作文的时候，他的态度就会比以前更认真些，说不定还会去读一些范文，摘抄一些名言名句、好词佳句。当他开始这样做的时候，他写出来的文章果然比先前的文章要进步了很多。这时候，老师会感到很惊喜，把这个孩子的作文拿到班上作为范文朗读并张贴。这个孩子受到了老师的鼓舞，感受到来自同学们羡慕的眼光，心中的自豪感和自信心就慢慢升腾起来，文章也是写得越来越好，老师也感觉这个学生越来越是作家的苗子。在老师、同学和家长的期待中，这个孩子果然发展成为颇有名气的作家。
其实，期待效应从某种程度上来说也是暗示作用，用“你将来会成为XX的人来”暗示学生，这是教育的一种智慧。优秀的家长就要学会用这样的智慧“骗”自己的孩子，把自己的孩子“骗”得越来越优秀。
我在家庭教育高级讲师研修班上学习时，就遇上了这样一位智慧的家长。这位家长和我们分享了他教育女儿的故事。
这位朋友的女儿现在就读于北大。可是朋友说，女儿在读小学的时候并不出众，资质平平，在学业上找不出优势，是属于那些在班级里被老师所忽略的学生，让老师省心但又不优秀，乖巧而不自信，没有存在感。爸爸看在眼里，内心很焦急，不知道怎么样才能帮上女儿？幸而，这是个智慧的爸爸，他发现女儿的作文写得还可以，于是决定在女儿的写作上找到突破口。这位爸爸想，自己有一个朋友在出版社，让朋友帮忙发表女儿的作文是能够做到的。于是这个爸爸亲自操笔，帮女儿的作文润色，拜托朋友把女儿的作文发表出来。接下去，爸爸拿着发表的文章找到老师，拜托老师把女儿的文章在班上作为范文朗读一遍，并当着全班同学的面赞美自己的女儿。当老师这样做的时候，发现这位女同学的眼睛闪闪发亮，于是老师又把这篇文章张贴在教室后面走廊上，以供同学们观读。这之后，女孩越来越自信，写的文章也越来越好。女孩得到老师的表扬和关注越来越多，也越来越得到同学们的赞赏和尊重。最后，女孩不但作文写得越来越好，功课也做得越来越好，终于，在老师和爸爸的鼓励下，在同学们的仰慕中考取了北大。
所以，很多时候，孩子的学业拼的不只是孩子，还有我们家长家庭教育的智慧。所以教育的本质是父母不断的成长修行！
2、把孩子看成完整的人而不只是读书人
事实上，一个问题孩子的背后，都有一个问题家长。
做父母的是否还记得？当我们的孩子刚开始学走路的时候，跌跌撞撞，经常会摔倒，孩子虽然很疼，会哇哇大哭，但孩子却会勇敢地站起来，继续前行。就这样，一遍又一遍，无数次地摔倒，无数次地站起，孩子终于学会了走路。
可是，不知从何时开始，父母或祖辈担心孩子吃不饱、穿不暖；担心孩子不会穿衣系鞋带；担心孩子背不动书包……于是，焦虑的父母追赶着喂不吃饭的孩子、强迫孩子多穿衣服、帮孩子穿衣系鞋带、替孩子背书包……父母看来，只要孩子把书读好，其它事情都不用做！可是，其它事情都不会做的孩子，难道就能单单读好书？
当孩子读不好书甚至厌学的时候，父母不知道问题出在哪里了？父母在责怪孩子的时候，却没有意识到自己的教育方式出现了问题。父母没有意识到：只把孩子看成读书人的时候，孩子是读不好书的。
孩子是一个完整的人！除了学习，孩子需要休闲娱乐、需要运动、需要交友、需要空间、需要帮父母做家务，更需要父母的陪伴和尊重。
可是，很多父母只和孩子谈学习，不会和孩子分享爱恨情仇，不懂得如何与孩子交流学习之外的事情。这样，即使孩子学习能学好，也只是个书呆子。更多情况下，这样功利的父母，造成了孩子这样那样的问题。
当父母把孩子看成一个完整的人而不只是读书人的时候，父母会看到孩子各种问题背后的原因和感受。比如：孩子考试考砸了。只看到分数的家长会责怪自己的孩子读书不认真，上课不专心。而把孩子看成完整的人的家长，她会看到孩子的感受，她可能会说：孩子，你这次考试没有考好，妈妈看见你很难受，妈妈也感觉很难受，妈妈想了解一下你这次为什么没有考好，你能不能告诉妈妈？
我们来分析一下这位妈妈的表达方式：这位妈妈先是用不评判的态度即中立的态度描述了一个事实（考试没有考好），接着，在感受上去共情她的孩子（妈妈也感觉很难受），最后，在尊重孩子的基础上，提出和孩子交流孩子考试考不好的原因。这样，孩子得到了尊重，孩子的感受也被妈妈看见、接纳和包容，从某种程度上来讲，孩子从妈妈那里汲取到了心理养分，这样的孩子，她的生命会变得越来越绽放！
这里我提到了心理养分这一个概念。一个人有身体和心灵两部分。身体需要食物营养才能够健康，同样，心灵需要心理养分才能够人格健全！
当我们家长给予我们孩子越来越多的心理养分的时候，亲子关系变得越来越顺滑。这个时候，你即使不和孩子谈学习，孩子却也能把学习学得很好。因为，你把孩子当成一个完整的人来看待！
（三）如何赞美和批评孩子
1、赞美孩子
家长赞美孩子要赞美孩子的品德，而不只是孩子做的事情。
孩子考试考的很好。有些家长只会这样赞美孩子：孩子，你考试考得很好！很棒！我的孩子是最棒的！
另一个家长是这样赞美孩子的：孩子，你考试考得很好！看来这段时间，你学习很努力、很认真！你真是个勤奋的孩子！
第一个家长是赞美孩子考得好，分数高。孩子就会以“考试得高分”来赢得爸爸妈妈的爱。如果有一天，孩子考的不好，孩子是不是会担心失去爸爸妈妈的爱呢？孩子的世界是不是会哄然倒塌呢？另一方面，这样教养出来的高分孩子，以高分来取悦父母，或者变得功利，或者他的人格中滋生出取悦他人、丧失自我的成分。这样的孩子终究有一天，或以父母眼中的叛逆者的身份来对抗父母，或以诸如自虐的方式来向内攻击自己。
第二个家长赞美孩子是赞美到孩子本人，是赞美到孩子的品德，赞美孩子努力、认真、勤奋！那么，我们家长关注到孩子什么，孩子就会更加表达什么！孩子会变得更加努力、认真、勤奋！哪怕他下次考试没考好，但是他努力了、认真了、勤奋了，他不会内疚，他还是一样有很高的自我价值感。另一方面，他也知道，虽然他考试没有考好，但是他的父母依然爱他！因为父母爱的是努力的、认真的、勤奋的他，而不是分数。这样的父母就教养出了一个努力的、认真的、勤奋的人格健全的孩子。
所以父母要如何赞赏孩子？简单五个字：对人不对事！
2、批评孩子
家长批评孩子，要批评孩子做的事情，而不是批评孩子本人！
有的家长，看到孩子做错题了，就是打骂、发火、生气、批评。“你这个孩子怎么这么笨呀！这么简单的都不会做！”“你就是个死脑瓜子，没有比你更蠢的啦！”遭到这样的批评和辱骂，孩子是又羞又愧。有的孩子在这样的批评中变得缩手缩脚，小心翼翼，越不敢出错越是出错。而有的孩子被父母贴上了这样“又笨又蠢”的标签，却变得自暴自弃，反正是又笨又蠢，那就这样了！从此不再好好学习！
智慧的家长，看到孩子做错题目了，会像和风细雨一样去滋润孩子。“孩子，这道题做错了，需要重新做一遍。认真想一想，如果不会，需要妈妈帮你吗？”这样的批评，不会伤害到孩子的自尊，也不会打击孩子的自信。他接受到的信息是：我把事情做错了，只要重新把事情做好就行了。而做错事情是每个人都会遇到的，父母也会做错事情，他当然也不例外！这样教养出来的孩子，会越挫越勇，会更有担当！
所以，智慧的父母如何批评孩子？也是简单五个字：对事不对人！
最后，我想说的是，我们父母的学习态度决定了孩子未来的人生高度！因为，我们永远给不了孩子连我们自己都没有的东西。
