随着期末考试的步伐越来越近，我们所有的人不能免于俗气，家长乐此不疲地翻阅着孩子一次又一次的小考成绩，可叹孩子没点进步，孩子日复一日地钟情于玩耍。
期末考试，于学生而言，是一场免不了责罚的劫难，于家长而言，是一道飞升上仙的神符。
不停地有家长问我：
老师，我们家孩子什么时候能考到理想的分数？
老师，我们家孩子什么时候才能明白学习是自己的事？
老师，我们家孩子什么时候才能变得优秀？
老师……
是呀，是什么时候呢？
为此，我研究了无数学生的习惯、认知、思想、性格、家庭教育、和父母的关系，由此及彼，由表及里地分析了一次又一次，然而这些都没能打消家长的疑惑……
01
直到今天晚上听了人民日报的夜读文章《用多长时间，可以成为一个很优秀的人》，文章里的一段话，让我醍醐灌顶：
我问教练：能不能快点减20斤？
教练说：我跟你这么分析吧。如果你想一年减20斤，你就需要每天跑3公里；如果你想半年减20斤，就需要每天跑5公里；如果你想要一个月减20斤，跑步就必须从原来的5公里叠加到10公里以上……
看到这儿，你或许不太明白这两者之间有什么关系？
OK，让我们换种问法试试看：
我问老师：能不能快点提高20分？
老师说：我这么跟你分析吧。如果你想1年提高20分，你就需要每天百分百掌握并运用1个知识点；如果你想半年提高20分，就需要每天百分百掌握并运用3个知识点；如果你想要一个月提高20分，掌握的知识点数量就必须从3个增加到6个……
且不说这个孩子其他方面的问题，如果增加到其他方面的改善的话，我们还可以这样来算一算：
以提高20分，用半年的时间为基础
上课时，习惯插话、谈论无关紧要的事情，培养始终围绕重点，提高时间增加15天
上课时，思想懈怠、注意力分散，培养注意力集中，提高时间增加15天
基础已加至七个月
必写的作业完成就已经10点了，没有时间完成额外的作业了，培养学会高效率利用时间，提高时间增加15天
每提到完成额外的作业，宁愿头疼脑热也不想动弹，培养精益求精的的精神，提高时间再增加15天
至此，原先的半年时间，已变成八个月。
这还不说，每个孩子的情况不同，接受能力不同，心态调整能力不同。
所以，你总在问别人：什么时候，我家孩子能变成我理想中的那个状态？
可曾问问自己，我的孩子现在在哪个状态？为了让我的孩子到达那个状态，我给他多少时间来完成？
02
最近到了寒假，很多孩子也迎来了甜蜜的负担——补课。
观察补课的安排，我看到了一个有趣的现象：平时越是觉得孩子进步慢的家长，反而在排课事宜上不停的往后靠；平时越是明白孩子要努力的家长，反而这个时候，积极联系老师排课。
我倒不是鼓励大家都去上课，而是通过这件事窥探出一个结果：
你连时间都不愿意花费？又何谈收获？
最近十个月是我步入读书写作的密集期，回想起这十个月来，真正发力不留后路的也才四个月而已。
四个月的时间我完成了过去六个月拖拉的内容，四个月的时间，自己从看书半小时都想着手机的人转化成手机只有接收回复信息的静心人。
那天，和一个学生聊起人和人之间的差距，我说了这样的一段话：
这个社会，每一个孩子其实都不笨，甚至是很聪明，然而，人和人之间之所以能拉开差距，不是看他做了多少事儿，而是眼下的这件事儿，他有没有百分之百的付出。
著名的“荷花定律”，想必很多人都听过：
荷花第一天开放的只是一小部分，
第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。
到了第30天，就开满了整个池塘。
你知道什么时候荷花开了一半么？
很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！
到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。
最后一天的速度最快，等于前29天的总和。
这就是著名的荷花定律。这个定律也蕴含了一个道理：成功并非一蹴而就，它是你静心打磨自己、雕琢自己，而后的静静开放！
