早上8：30到晚上10：15结束学习，离开的时候仍然看到标杆研习社的老师围坐在教室里准备总结一天的课程。是怎样的魔王在鞭策着每个人如此的敬业和专业？
是为了金钱？为了晋升？为了实现自我价值？
6天的课程，3个工作坊的研讨，每次黄院长都亲自带队，其他老师悉数参与，每个细节都反复研讨、推陈出新，对于经常做项目的老师们来说也许做这个课程是一件简单的事情，可是要做到“极致”，我却认为是无法用金钱和利益来兑换的，标杆研习社一直在追求“极致”。
刘佳明老师在朋友圈说：“很多时候我们需要的不是对方的遵从，而是彼此对自己的一致，无关层级，无关环境。”
何尝不是。我们也在项目中不断的突破自己，用智慧、体力、经验去挑战一个个的困难，这一切无关层级，无关环境。
今天一天共开展了两个项目，同时进行了学员授课比拼。
“岳麓之巅”共有10个任务，完成任务需要考验每位队员的“德智体美劳”。拿到任务卡的时候我就在感叹是哪个高人能够将项目设计得如此“难”，这不是简单的爬岳麓山，而是一次智慧与体力的大比拼。任务中有许多的知识点与岳麓山的人文环境相联系，做完整个项目，对岳麓山将有了更系统全面的认识，当然更重要的是通过项目发现和对比了自己的能力特长，总结发现思想、行为的差异和问题。比如有个项目是找到“国葬第一人”的墓地，查证才知道这个是蔡锷墓。比如回答智力问题“什么路最长？”答案“麋鹿”；“比火车更长的是什么车？”答案“塞车”。这个环节95%的学员都回答不正确，让我们不禁开始怀疑人生？是什么让我们将简单的生活复杂化？当然还要考察团队去完成任务过程中的统筹、协调、分工、沟通等。
“团队之谜”是一个玩扑克牌的项目，这是一个考验团队协作的项目，每个人固定位置，发给一定数量的纸牌，按照规则，每个人集齐所需要的牌，最先完成的获胜。田老师总结了项目的延伸点：1.事项多的时候如何排序；2.部门间的协调如何处理；3.上级如何辅导下属工作；4.有限的资源如何利用；5.打破小团体拥抱大集体。
在讲师授课环节，我更看到了可爱的学员优秀而认真的一面，每一位培训师授课，不单是将知识整合、梳理、呈现，更多的是需要自己去思考。以前每次点评都是赞扬居多，这次却只允许给授课的学员“拍砖”，“拍砖”的过程也是我们不断去思考和挑战的过程。当然对于学员能够站到讲台上去呈现，也是一个锻炼。值得学习。
“生命不息，奋斗不止”，标杆研习社一直用这八个字在“折腾”着学员和自己。
