语文湿地狂欢晚会的第二天早晨，童童小眼微睁，躺在床上，无比慵懒惬意。
“妈妈，妈妈，我昨晚做了一个美梦！”
“还不快快道来？”我一半玩笑一半认真地说道。
于是，童童开始讲述了他的湿地之梦。
“我梦见在湿地晚会上，一边弹奏《我们》，一边演唱呢，台上还有小提琴伴奏的，有指挥的……。”显然，这小家伙把语文湿地晚会当成了音乐会。
“王君老师还夸奖我呢，答应带着我们去上海看东方明珠。”童童继续谈着他的梦，浅浅的酒窝里满藏着幸福的琼浆。
这次学习虽然是我的事，可童童的参与热情一点不比我弱。
“语文湿地”，这几个字早已收藏于他的字典。而他最渴望的——能亲眼见到他妈妈时常提到的王君老师。当这个梦真的实现的时候，不知道他有多兴奋。
那是年会第二天，当王君老师穿着一袭修身的粉色裙子优雅地走进会场时，很多老师都簇拥着与她合影留念。这时的童童见到真人，竟然有些傻眼了。
于是，我走到他的座位，对他说：王君老师就在眼前，想去合影，你就上前告诉她”。当时的他或许有些不相信，或许有些胆怯，旁边的宇宇哥哥鼓励道：快去呀！这时，他没有再犹豫，而是大步跨上台阶，很礼貌地对她说：王君老师，我想与你合影！声音是那么地响亮。王君老师铜铃般的笑声萦绕着我们，是那么地动听。只见她轻轻地把童童揽在怀里，就像妈妈一样，不，比亲妈妈还要亲切。以致，孩子合影下来后，满心地欢喜、激动：“啊，我终于见到王君老师了。”
在接下来的一天，他居然把我这亲妈处处拿来与王君老师比较：她比你还年轻，她还是名师，更重要的是她比你温柔……听听他的话，再看看他的表情，对我是相当的嫌弃啊。
我开始有那么一点嫉妒，嫉妒王君老师的魅力了。但，更多的是，深深地自省，我缺少的是什么，我今后努力的方向又在哪里？
虽然孩子的思维是感性的，但这样的情感很纯粹，很干净。孩子的世界没有那么多的得罪与奉承，喜欢就是喜欢。
晚上的湿地晚会，重庆江苏组成的小组表演可谓是精彩，表演者很投入，童童也看得很过瘾。作为重庆小小的一份子，他无不骄傲地说：我们第二组的表演最精彩！以致在后面二小组需要男士去参加游戏比赛时，他毫不犹豫地答应要参与。姐姐们用报纸、口红、眉笔把他装扮得妖里妖气，他也一点不生气。走T台时，那股怪气劲儿非常地逼真，敢情，他还一点不难为情。
有了游戏的参与，即使累了，他也要坚持观看表演。而我早已困乏，可又不得不舍命陪君子。
无论是语文，还是生活，如果你不靠近他，不走进他，不融入他，又怎么可能夜有所梦呢，你永远只是门外的观望者罢了。
而童童却是一个把梦变成了现实，又继续做着美梦的孩子！
都说有梦不觉人生寒，真好！
愿童童能带着湿地的梦，像王君老师、肖培东老师一样，热爱生活、拥抱生活、享受生活！
