本书附上其精品课【如何培养面向未来的孩子】一起效果更好。
序
教育学生至关重要的一点就是让孩子把被动学习变成主动学习，从“要我学”变成“我要学”，而这个过程也把父母变成了主动的学习者，参与者，实验者和孩子一起成长是实实在在每日每时的践行。
真正的教育在点滴的日常生活之中。这是一个漫长的过程，而不是一个结果。
原来教育中有两个核心理念：“师承”和“知识”。但随着互联网和信息技术带来的变革，这两个理念都不存在了。你想要的任何知识，都在互联网上找到。而且随着MOOC大规模开放在线课程的兴起，你也可以师承这个世界上最好的老师。我们的孩子这一代，一生一定会有好几个不同的职业阶段，终身学习才是会陪伴他们一生的事情。有合适的方法，开放的心态，积极的态度，健康的身体才是重要的。教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。
第一章 魔鬼老大，天使老二
不同思维方式的孩子，会发展不同的学习方法和不同的知识获取途径。我们总是再说思维方式，那么是否有一种对所有人来说都是最完美的思维方式呢？我个人认为的答案是不存在，没有所谓最完美的思维方式，只有对每个人更适合的思维方式。当然也有一些“真理式”是思维方式，它是最好的也适用于所有人。
这又叫做多元智能理论。对家长来说，该思考的问题不是我的孩子有多聪明，而是我的孩子在哪些方面聪明？而孩子的方法方式很可能和你的不一样。
第二章 智力开发个好习惯一条更短的路
智慧，才能和成就可以与快乐同在。
零到三岁是儿童脑细胞发展最快的时期。四岁时孩子90%以上的脑细胞已经为未来的智力和情感发展打下了基础。早期智力开发的关键在于刺激，而不是学习。这些刺激包括语言上的、文字上的，也包括声音、颜色、触摸、情感和安全，而父母的职责是为孩子打开世界提供机会。
不要照书养，孩子就是书。对于学龄前孩子这种形式重复而内容变化的游戏非常具有吸引力。父母需要频繁的和孩子对话，按照他们的想法和认知能力进行合适的引导。按照蒙台梭利词的教育理念，儿童最佳的学习方式是动手实践。
如果说教孩子学习有一个诀窍的话，那就是帮助他们养成良好习惯，而最主要的是一个习惯就是专注。帮助小孩子延长注意力的最好方式就是给他一对一的相处，这是最好的教育方式。一对一的教育可以用来聊天、读书、玩游戏，最重要是家长和孩子都专心的做这一件事。
对于某些“不听话”的孩子，可以用给完整任务的方式来管理，而不是给具体的指令，这样可能更有效果。要知道，孩子是可以有自己处理事情的方法和节奏的，但是很可能跟你自己的方法方式不同，所以他就变成你眼中“不听话”的孩子，而你也就是家长，需要接受孩子跟你的不同，而不是改变他，毕竟强扭的瓜不甜。
科学证明很多品行如同智力一般，也会成为大脑的一部分。所以如果你认同早期智力开发，你最好也认同早期品行开发。在专注成为一个习惯以前，它更是一个态度。
时间管理，学习必备
教会孩子时间管理的第一个方法就是让孩子看见它，第二个方法是提前做准备，第三个方法是简化和统一规则。
如果父母有一件事需要教会给孩子，而且会令他们终身受益，那么这件事就是阅读。这孩子小的时候，他每次都会从重复的内容中获取不同信息，又重已经了解内容得到满足和安慰他们会在潜意识里将阅读和愉悦联系在一起阅读成为一个享受的过程。这种享受是阅读带来的最大收益，我们都希望孩子能够成为终身阅读着，和孩子一起成长朗读，尤其是大声朗读，对我自己也有所帮助。
首先学习不是竞赛，但是我们还是让他们清楚地看到自己获得的奖励受到的惩罚，所以有了红豆货币系统和红豆奖惩规则，还有相对应的兑换表。
第三章 创造力：给孩子空间留出空白。
世界上最好的玩具是棍子，泥巴，水，纸盒，因为这都是开放式玩具，没有固定玩法，也没有被破坏的危险。
家长应该自然而然积极的参与孩子的假想游戏，不用改变，不用限制，不用说教，这样大家都可以开心的更久一些，何乐而不为。
孩子越好奇学习效果越好，在没有危险的情况下，我们家长需要让孩子多做尝试让他们自己去了解尝试的，结果不是在他们做之前就否定掉。孩子小时候不需要刻意教育，他们需要的是交流。家长要有耐心和兴趣，回答孩子不断提出的问题。家长不应该灌输正确的答案而应留出空间给孩子探索。
对于创造力这种不能直接观察能力，大家需要给孩子能够长时间自由探索的环境和接纳的心态，简单来说就是给孩子“留空”。
实际上孩子有异乎寻常的理解能力，他们的理解能力远超过我们的认知。
表扬孩子努力用功，会给孩子一个可以自我掌控结果的感觉。孩子会认为成功与否掌握在他们自己手中。反之表扬孩子聪明就等于告诉他们成功不在自己掌握之中。这样当他们面对失败时往往束手无策。
项目式学习
在这种学习方式里项目的大小、难易根据孩子能力而定，但是会涵盖几个关键点：设定目标、制定计划、获取信息、团队协作、测量数据、分析总结、演示结果。项目式学习的过程和将来工作里完成项目的过程比较类似，孩子不是被告知的，而是在实践中培养能力。
我在哪里，我缺什么，我如何进步
大学教育的核心是通识liberal study。是培养学生批判性和独立思考及终身学习的能力。
成长心态
孩子在成长心态下会认为，他们的智力和才能可以被开发开发的，途径是努力工作，采用良好策略和帮助他人。不是所有技能都需要学，但是所有技能都可以通过努力来达到。推荐丹尼尔的《全脑教养法：拓展儿童思维的12项革命性策略》
第四章 身心健康，幸福是可以教授的
人最幸福的时间是他在做一件事因而忘我的时间。
走向“精通”之路和走向“成功”之路是不同的。成功是做一件事，达到一个目标，需要外在的肯定和社会的接受。而精通是更内在的，不需要别人的评价，而是通过反复的做一件事从而完全掌握的这个过程，同时也是一个享受的过程。
推荐阅读：本沙哈尔《幸福的方法》。失败和挫折了，总是免不了的，不过也没有什么大不了。我们要教给孩子如何面对这样情况的方法和态度。
我们要培养孩子至少一种体育特长，最好能达到参加校队的水平。体育运动除了增进健康，培养团的意识；还可以让孩子在青春期的时候消耗掉他多余的精力，同时体育上的出类拔萃需要多年反复的艰苦训练，是一种挑战，是实现自己目标的方式。注意是使用兴趣和引导的方式，而不是强迫。
应该让孩子多接触各种才艺，目的是去“玩”，而不是去学，也不是有压力。真正目的是挤掉玩电子游戏的时间。
行万里路，见识本身就是教育。旅游是一家人一起享受和玩乐的机会，不要功利心太强。有很多东西需要积累，在长远发展中展现出来的。
作者用她亲身的经历告诉我们，哪怕是同一个家庭，同样环境下长大的孩子，他们待人接物的方法有可能迥异不同。这个没有什么了不起，也不存在谁对谁错的情况。重要的是让孩子找到自己舒适的空间，而且孩子也会长大也会变化，做父母的要懂得让自己适应这种变化，不要强行把孩子教成大人。实际上你也无法强行把孩子教成大人。
自信的定义是无论顺境逆境，无论独自一人还是在人群中，一个人既不把自己看得过于强大，也不把自己看得过于弱小，他对自己有合适的客观的看法。自信是让人能够坦然接受失败，在成功的时候又不会忘乎所。自信的人或孩子如果遇到比自己优秀的能够从心底里去赞赏对方去学习，遇到某些方面不如自己的能够指引他们鼓励他们。
第五章 我不教的事和我反复交的事
关于金钱作者的观点是没有必要教孩子省钱或奢侈。钱是工具，像课本和衣服一样是为我们服务的。我们需要有能力挣钱，也要合适的花钱。金钱应该既不成为我们生活的目的，也不成为我们生活的障碍。需要注意的是作者关于金钱的观点仅适用于中产阶级至精英阶级。量入而出是重点。而当你曾拥有了一份稳定工作的时候，就可以开始培养作者这样的金钱观。此外我还认为要关注投资，从金钱的角度看当前的社会经济。
你希望孩子成为什么样的人，就自己先做那样的人吧。
教诲是没有意义的，但是了解和沟通确实是必不可少的。
关于沟通，每天在孩子回家是笼统地问”学校怎么样?”是达不到目的的。“顺便聊聊”的沟通方式，可以从谈论自己身旁的趣事开始。另外我们要把谈话只当成谈话，而不是每次都要趁机传达人生道理，不要立刻纠正孩子们的错误，不要批判他们的朋友或喜好，让孩子将你视为盟友，其实大多时候你真的不需要说什么，你只要聆听就够了。First to be understanding, then to be understood。
其实好多的想法都是在做不同的事情的时候出现，因为最近事情的过程中，遇到问题才会有想法。
孩子一直在成长，但孩子不是匀速地在成长。和孩子的沟通一直需要做，还需要找到合适的时间找到合适的方法，最好的方法就是家长和孩子一起做一些事、一些简单的劳动。
作者总是和她的孩子说“做功课，是你自己的责任，有什么作业，什么时候交，做得对不对？完全都是你和老师之间的事，和妈妈无关，但是我还是可以帮他的。”而妈妈如何帮呢？妈妈只有在孩子提出明确的要求时才会给予建议，至于建议会不会被采纳，如何被采纳都是孩子自己来做决定。同理而采纳后的结果也是有孩子自己来独自承担。
家长不要帮忙去更改孩子中作业中的错误。这样老师才能了解孩子什么会，什么不会，也才能恰当的教这个孩子。而且大部分的文法错误，在孩子成长的过程中会自然改掉无需干涉。
三岁之前孩子完全依赖于大人照料。这时候有个全职的妈妈或全心全意的照料者，孩子一定很幸福。有个理论是一岁前，孩子全部的要求都应该被无条件满足，一到三岁孩子也可以完全和母亲呆在一起，这个理论叫亲密育儿法。在过去的一年中我并没有给Aileen全面地照料，应该检讨，应该给她更多更全面的照料。
智慧的父母的最大特点，应该是谁孩子的成长而成长该爱护的时候，爱护该放手时候放手。
未来的世界是平的在国际化的世界，需要对各种人各种观点充分理解，需要有分辨力和包容度，需要有自己的思考和判断。
家是那个里面温暖的地方
家和社区是属于我们自己的东西：亲密的朋友，家人，熟悉的歌曲，任何时候伸出双手就可以触及的信任和亲情。我们不可能为孩子做的所有，但是我们可以提供一个温暖的场所。
第六章放大很多倍快乐。
给孩子最好的礼物是陪伴。
当作者把孩子在一起的时光当成其最爱的事情的时候，她从来就不觉得这是件辛苦的事。就好比在玩玩具，怎么会觉得辛苦呢？人的一生是由一片片时光连接起来的，孩子是生命中最很美好的那一部分时间，我们不需要别人来代替生活，来代替我们做最爱做的事。
后记
教育的真谛就在那些没有在“教育”孩子的时间里，那些时间是我和孩子一起学习生活，经历生活，享受生活。
