昨天是英语老师晚阅读，我在班上看班，英语老师在走廊里处理事情，班里纪律有些差，我吆喝了两次，依然有人在小声说话。
英语老师进班:“我再听见语文老师维持记录，语文书《古诗三首》抄写2遍，写英语有什么意思？一会就写完，不行的话，就抄写数学概念。”后来班上安静了一会儿，一会儿上课铃声响了，还是有个别学生再小声说话。
英语老师走到一个学生跟前，命令“语文书拿出来，第八课，《古诗三首》抄两遍，8点30放学，我8:25收。”我在旁边改作业，一直静观其变，虽然是两节晚阅读，到时间过得很快！
第二节上课的时候，英语老师又提醒了一次8:25收《古诗三首》，到8:25的时候，开始收，有4－5个人没有写完，后来铃声一响，英语老师说:“不写了，明天加倍。”
反思:上星期，我上晚阅读的时候，纪律很差很乱，我没有实行惩罚制度。当时我的原因有二:(1)个别学生在打球，作业没写完，白天课没有上。(2)如果惩罚的力度太大，学生完不成，这样的惩罚，等于没有惩罚，还会让学生厌烦这个老师。
课堂安静，纪律好，是一个保持课堂效率一个最基本的因素，纪律好大概就是老师明确要求，犯错误了就要惩罚。
在班上呆了一节晚阅读后，我就长记性，下次晚阅读纪律不好，我也罚。我罚了重写卷子，有7个人，最后有2个人没有给我交，今天是第二天，我又给她发了一张卷子，今天周四，她还是没有给我交，我又罚了一张。
