辣椒妈妈
思维导图
许多父母都抱怨自己的孩子整天无所事事，不喜欢学习，只喜欢看电视、玩电脑。那现在我想请家长看一下自己的家庭环境，家里是否有适合孩子的书籍、积木、乐高等基本的玩具？如果家里没有适合孩子年龄的活动用具，没有任何适合孩子动手操作、玩的东西，那孩子怎能不无所事事？
我们家庭里大多的摆设都是为成人设计的，孩子想自己动手洗手却够不着洗手台，想自己吃饭却爬不上高椅，想自己梳头却拿不住大梳子……
孩子在你家里好像是一个过客，他没有办法在这样的环境中过真实的生活。
（1）适合的家庭环境符合孩子的发展需要。
蒙特梭利发现0-6岁的孩子有吸收性心智，他们对一切充满好奇，喜欢去探索周围的环境。如果家里有一些贵重的东西不想让孩子去摸去碰，那就把这些贵重的、易碎的、甚至危险的东西收起来，放在孩子看不到摸不着的地方。想一想，由于你放的东西不合理，孩子去拿的时候，你整天告诉他这个不可以拿，那个不可以动的话，不但影响孩子的心智，还会引起孩子的困惑，使孩子的吸收性心智没有办法得到满足，尤其是2岁左右的孩子，家长常常埋怨说，孩子会生气、会哭、会闹，有的时候并不是孩子有问题行为，而是你环境的原因。举个例子：一个家长总是抱怨孩子不听话，洗手间的洗涤剂总是去玩，告诉他不要玩，他还是要去玩。你觉得这是孩子的问题吗？这并不是孩子自身的问题行为，而是环境的问题，如果家长把洗涤剂收起来，放到孩子看不到摸不着的地方，孩子的行为就会消失了。
（2）成人是环境的布置者。
蒙特梭利强调成人是孩子成长过程的帮助者、协助者，又是孩子成长环境的安排者。成人要给孩子预备他自己的空间，而且家具、玩具的摆放都要符合孩子自然发展的需要，如果家里有适合孩子的宽松舒适的环境、教具，拿孩子就会受自己内心的驱使，主动去做一些探索活动。而做这些活动会发展孩子的智力、手眼协调能力、照顾自己、照顾环境的能力，这样的孩子会是一个充满活力、自信、喜欢探索、喜欢帮助别人的人，这些都是父母所期待的。
（3）孩子的成长不仅需要物质环境，更需要精神环境。
父母的角色是谁都不可替代的，我们强调母亲的重要，实际上爸爸的参与是必不可少，如果再有爷爷奶奶、外公外婆的参与就更好了，尊老爱幼的环境是孩子成长最重要的养分。
（4）家庭环境的布置。
①0-3个月环境的布置。
0-3个月孩子的时间点基本就是吃奶、睡觉、换尿布、吃饱了玩一会。家里的环境要温暖，光线略暗，父母的声音要温和，心情平和，动作轻缓，使孩子感到舒适，安全。
温暖、光线略暗，父母要心情平静、声音柔和、动作轻缓；
1个月可以用黑白卡（孩子最喜欢看棋盘形、点形、箭靶形等），两个礼拜后在孩子8-12英寸的地方悬挂有音乐的旋转物（音质要好）；
房间里给家长预备一个摇椅或沙发，便于哺乳等。
②4个月-1岁半环境的布置。
翻、爬、走等，空间是立体的，不能限制在床上，可以给孩子准备米色、浅灰、淡蓝色地毯，颜色不要太花，孩子在上面可以安全自由的活动。
③1岁半-3岁环境的布置。
这个阶段的孩子不仅有吸收性心智，还处于秩序敏感期，自主意识也不断增强，什么都想自己来。要为孩子布置适合他们身高的家具，桌椅、摆设、挂饰物等。
布置低的挂衣钩，孩子可以自己取挂衣物；小鞋架，小板凳等。
④3-6岁环境的布置。
这个阶段的孩子喜欢手工、绘画，孩子所需的材料要整齐地摆放在架子上，教导孩子哪里拿的还放回哪里。这个时期的只有架子要比以前高一些，放的东西多一些，其他的可以按照之前的规则布置。
每个家长都非常爱自己的孩子，但并不是每个家长都生来会做父母，这就要求父母要不断的学习，与孩子共同成长，陪孩子遇见最美的自己！
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