互加新学堂开课啦～
一场突如其来的疫情，孩子们不能正常返校学习，教育部推出“停课不停学”政策，全国的孩子都加入了网络学习。
线上教学已经开展了近两个月，这段时间，我积极配合学校工作安排，每日关注孩子的身体状况和线上听课情况。班级实行每日健康打卡，线上听课人数统计。每天和学生同听一堂课，做好听课笔记，结合线上教学给孩子布置相应的作业，通过作业批改来了解孩子的学习。成为了名副其实的网络课堂助学老师。
刚开始孩子们都很积极，家长们也比较配合，时间一久，暴露出很多问题，让我陷入沉思。
1、做好网络助学
①继续关注孩子的身心健康，建立良好的家校沟通。
②孩子在家上学，一个人的课堂，缺少约束，给孩子制定弹性的每日生活学习作息时间表。
③尽量与每个孩子语音联系，让孩子知道老师心里牵挂着他们。
④在我省区县疫情稳定以后，通过家访面对面与孩子沟通。
2、做好应急课程教学
①结合本班学情，制定教学计划。
②带头参与每天的线上教学，把听课的感受发在班级群，和学生共同交流。
③结合线上教学，布置相应的课堂作业和阶段性测评试卷。
④利用钉钉班级群直播讲解练习和试卷。
⑤关注孩子的作业提交，及时表扬优秀同学作业，并发送至班级群。
3、做好备课计划
①结合线上教学的内容来备课，写好一课一教案。根据学生的作业情况，分单元做好总结，标注出学生的薄弱知识点。
②备好战役专题教育课，让学生了解防疫防控措施。让学生说一说“超长假期”在家的生活，更好的理解疫情带来的变化。
③备好开学第一课，关注孩子的返校的情绪，唤醒孩子内心深处的美好，以新面貌回到学校。
4、让学生理解疫情后带来的新变化，认识地球，认识自然，看见未来。
希望疫情结束，我们就可以去学校啦！
返回校园学习，不代表要放弃网络学习，教师要继续组织和引导学生参与网络学习，利用网络把优秀的资源引入我们乡村学校的课堂，实现学习共享性。
学生的一句：“老师，我想你了”，心里特别感动，平常课堂教学的画面如同影片放映闪现在脑海中。其实，老师也想你们……
通过这次的网师培训，我对后续的教学有了更清晰的认识。开学之后，必须调整教学，重新设计下一步计划。
