（一）为什么要共读这本书
1. 易仁永澄老师之前就在阅读本书的过程中受益；
2. 本书非常重要、经典，被其他书籍大量引用；
3. 构建解释系统、决策系统所必须的。
四大要素：解释系统、决策系统、假设系统、反思过程
核心指标：认知紧张度
低：启动专家思维
高（认知紧张、可能会发生伤害、感觉到恐惧）：逃避
中（合理，无法立刻解释也不需要逃避）：启动理性。
决策系统
偏见、启发、焦虑等？
决策方式是否合理？怎么样才是更好地决策？
（二）为什么要用共读的方式来推进
已经形成自己的决策依据：高概率正确的事情。
因为这本书的共读符合易仁永澄老师的决策原则：
1. 认知深度不断加深；
2. 共读活动符合他的能力圈的要求；
是否在能力圈中（永澄：降维）
将难的事情变得容易，通过流程图和示意图等方式
3. 共读活动符合复利效应，理解力会不断提升；
获得：理解力。
理解力：用对方的话来解释对方的意思。（思考，交流，有效解释事情的能力）
理解力：通过刻意训练阅读来提升。
要解决自己和作者之间的认知差距
瞬间理解对方想说什么
误解都来自自说自话，而完全没有关注对方说什么
4. 共读活动边际成本会大幅度下降；
目的：有没有达到与作者相同认知水平。
随时都要做决策，所以提高决策能力？
读完后很多知识都变得极为容易理解。
读书要读关键的书，读一本胜过100本。
5. 组织共读活动，可以让自己充分暴露在正向黑天鹅高发的地方。
怎么样让自己运气变得更好
可能会发生若干想象不到的事情。
去往信息不重叠性多的地方、结构洞大的地方。
概念：结构洞，《好好学习》P226
（三）为什么要在早晨阅读
1. 用来发现同频用户；对自己有强烈的自我要求，有巨大的期待
2. 当关注增量、关注重要不紧急的事情时，必须要安排时间去做，每天两个小时的阅读时间可以安排在早晨；
2.1存量和增量的逻辑：
对自己的要求：每天读书保证2小时（输入端），否则感觉总是使用存量。
如果一开始进入职场就用存量展示，获得好评，很快存量用完，跟不上变化的环境。
TMBRT形成习惯——使用存量的天花板，无法超越
超出舒适区让自己感觉到恐惧，无法超越→中年抑郁感爆发。
不要全面爆发，留力阅读、输入、思考、反思，用增量生活
2.2重要紧急四象限
重要不紧急，安排时间每天做
3. 平庸的策略只能得到平庸的收益，不在人多的地方嬉戏；
绝大多数人都在做的，通常不靠谱。
概念：标准九。绝大多数人停留在标准五。
直觉的方案基本上是平庸的方案。
4. 有利于自身势能的积累；
别人看到你，内心产生弱势感。
要做到别人做不到的事情。
将学习所得用作品声音，持续输出。
5. 有利于不断训练自己的秩序感。
秩序感爆炸：说要做的做着做着就丢了，使劲自己打脸。
TMBRT：当你遇到一个触发器，产生动机，做，满足，触发器敏锐度降低，不断响应这个触发器。
容易满足，格局小了。被信息洪流冲到沟里去，尸横遍野。
秩序感不够强烈→不知道怎么去决策。
训练秩序感：从逆流中站住
用户到底需要什么？
研发形式
①少数人：需要慢阅读的具体展示；需要理解力的不断提升；
慢下来：真正看一下满阅读，分析阅读是怎么做的。
理解力：想要理解力而不是想要满足感
②多数人：你告诉我这本书讲了什么，给我答案就好了。
能不能直接给我答案——很容易陷入平庸的状态（绝大多数人期待的样子）
智商税：越是平庸思考，越要交智商税。
根据两种人的不同，我们提供了两种不同的阅读方式：
研发式阅读：周1、3、4、6早晨5点，我们将共同阅读书籍，并由易仁永澄分享心得，其他活动参与者在易仁永澄分享后在群内分享。
产品式分享：我会将书中的不同主题，根据用户的需求，开发成分享会形式的知识包，以满足多数人的需求。
活动开始前，所有活动参与者需要将自己完成活动的标准进行登记。详细说明自己要采用什么样的方式来进行本次共读。
请在后面链接中登记您的作业标准：[点击访问表单](http://sikaokuaiyuman.mikecrm.com/gJWnOg2)。
在活动结束后，您可以将自己的所有作业整合，发至运营人员处，获得下期活动的福利
1.有助于：构建四大要素
2.能够将研发转化成产品，认知深度很深，可以获得打开很多不同市场获得巨额收益。
如何才算完成？
1.选择：快还是慢？少数人还是多数人？
2.你认为什么叫做完成？
