—在2019—2020学年度第二学期即将结束时写给五年级学生家长
因疫情延迟开学期间，孩子每日宅家在线上课，大人每日宅家在线办公。因为书房里的台式电脑屏幕大，配置的椅子舒服，所以我和子谦都喜欢用台式电脑上课和办公。但是，家里只有一台台式电脑，怎么办呢？
因为在线授课必须用家里的台式电脑，所以，我和子谦商量好，上午我用台式电脑在线授课，下午子谦用台式电脑在线学习。晚上呢？因为不是每天都有固定安排，所以没有明确划分。
有那么一段时间，我参加一个数学网络课程的学习，每晚8：00—9：30在线学习。晚8：00不到，便进书房等候。突然有一天，子谦坐在那把椅子上，不愿起身。问其原因，答曰：“因为我是青春期！”言辞凿凿，由不得你丝毫分说。
人家厉害，已是青春期啦！此为第一次如此近距离地与青春期“交锋”。
盼望着，盼望着，终于等来返校复学。看到久违的孩子们，才发现，原来不仅是家里的孩子已步入青春期，就连学校里、班级里这些犹记得刚入学时懵懂无知样子的孩子们也已准备迈入青春期啦！男孩开始变声，童声中夹杂着暗哑，酷似鸭子叫；女孩开始长痘痘，额头上、脸颊上，一片片、一块块；越来越多男孩拔节变细长，越来越多女孩横向发展多于纵向发展……
青春期再一次如此大面积横亘在眼前，让我无从躲避和遁形。
如果说，子谦已进青春期发育期，那么班级里的这些孩子俨然就已是青春期前期。所以，结合疫情以来屡屡听闻的跳楼轻生事件，在暑假即将开始的时候，我想跟大家聊一聊那些关于青春期的事情，那些家有青春期孩子的家长需要知道和注意的事情。
一、简单认识青春期
人的一生要经历不同阶段，按照比较普遍的划分方法，大致包括婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、成年期、老年期。其中，13—23岁是身心发展迅速而又不平衡，经历复杂发展、充满矛盾的时期，也叫青春发育期。近几十年以来，随着人们生活水平的提高，儿童青春发育期到来的时间以及完成的时间都在提前。
对照上述关于“青春发育期”的界定，反观我们即将由小学五年级升入六年级的孩子们，毋庸置疑的是，他们、她们已离青春期越来越近！
二、慎重对待青春期
（一）爱护：永恒不变的原则
首先，不论孩子处于哪一个人生阶段，我们都应该一如既往爱护自己的孩子。对此，有人可能会质疑：华老师，这还用您提醒吗？我自己的孩子，我一定要爱啊！
当孩子的表现距离我们的期望与设想，始终有差距，我们好似在茫茫大海上航行，一直看不到陆地的时候，作为父母，我们能不能始终对出现陆地，孩子出现转机持有信心呢？这是对我们作为父母能否一直爱孩子的严峻考验。事实证明，并不是所有人都能做到，在我们的身边，在社会上充斥着对自己的孩子怒其不争转而狠心放弃的父母。
父母之与孩子的爱如溪流，虽无波澜壮阔，但能静静流淌，从而成就岁月静好。
（二）陪伴：愈加需要的姿态
孩子年幼时，需要哺养，无人会否认其重要性。随着孩子年龄的增加，是不是还需要像小时候那样陪伴呢？意见开始出现分歧。有人认为，依然需要。另有人认为，孩子已经长大，所以不再需要。其实，处于青春期的孩子以及处于青春期前期的孩子，就像城市遭遇洪涝，正身陷危险当中，需要获得比以往更加充分、更有针对性的帮助与引导。所以，从现在开始，我们不仅要继续关注孩子，甚至要更多时间、更高质量地陪伴孩子，以便及时发现孩子的变化，察觉孩子的需要，再给予孩子他所需要的、恰如其分的帮助。
（三）尊重：有效沟通的前提
青春期是孩子们在人生当中必须经历的一个阶段。它与孩子们刚刚经历的儿童期不一样，有其独特的特点。作为家长要对此阶段给予充分的尊重。这个阶段的孩子，会更多关注自己的形象，会宅在家里，也戴着帽子；会大热天，把卫衣翻出来套到身上，再打开空调……
总而言之，这个阶段的孩子会有很多不同于儿童期，也不同于青年期，让我们不能理解，甚至看不顺眼的举动和行为。作为父母，尽管看不顺眼，尽管很难理解，仍然要给其尊重，不能简单粗暴用我们的标准来衡量和要求。此外，一味怀旧，想念孩子儿童期的乖巧，甚至幻想孩子能一直乖巧，不会顶嘴，总是逆来顺受，更是于事无补。
（四）学习：走进孩子的关键
那么，该怎样尊重“青春期”呢？
对父母而言，最切实有效的做法就是放下身段，与孩子一同成长。这里，与孩子们的“成长”不同的是，孩子们是在经历当中成长，而大人们则是在学习当中成长。进入青春期的孩子心智会有哪些特点？进入青春期的孩子如何看待世界、看待他人、看待自己呢？诸如此类的问题，都只有认真学习，系统了解，才能有的放矢，以收获一把钥匙开一把锁的实效。
这里，同样作为家有青春期孩子的妈妈，我想给大家推荐两本书，一本是《这样爱你刚刚好》，还有一本是《解码青春期》。让我们共同在阅读中触摸青春期，感受青春期，努力和青春期同频共振！
青春期，来势汹汹，以致子谦敢携其公然与我叫板！青春期，不容小觑，否则会徒劳无功，痛苦不已。
就在期末考试前，六年级接连发生男老师与男孩相冲突的事情。男孩进入青春期，行为显得有些乖张，男老师看不过……于是，冲突一触即发。这里的男老师正是我们诸多父母的缩影。面对已经进入青春期的孩子，大人们仍用青春期之前对孩子们的标准来要求与管理，于是不可避免出现矛盾。作为老师，需要因材施教，转变沟通方式，作为学生，需要在尊重自己的同时，仍要尊重他人，尊重老师，尊重家长，尊重同学。如何才能做到？孩子仍需要老师和家长的适时关注和相机引导。
教育与很多学科一样，都是关系学。什么意思？即，效果的取得需要建立在良好的关系基础之上。师生对话如此，亲子沟通亦如此。想要我们的苦口婆心能够成为孩子成长过程中的开解良药，则需要与孩子形成良好的关系。良好的关系哪里来？需要建立在双方相互尊重和充分了解的前提之上。孩子处于童年期，作为老师，作为父母，我们需要探究与解密儿童期的特点；孩子进入青春期，我们又需要与时俱进，努力探究与解密青春期的特点。所以，在这个孩子们即将升入六年级的暑假到来之前，我们不谈成绩，来谈谈关于青春期的话题，因为，唯有知晓并且把握孩子当下所处人生阶段的特点，才能给予孩子他们需要的、从而也是有效的帮助，使得孩子与此前一样继续成长平稳，成长健康，成长快乐！
最后，想再次提醒和强调，假期里一如既往要做到并且做好的三件事：一是计划，制定假期每日学习计划，有的放矢安排假期生活；二是练习，通过练习保持良好学习状态，为假期之后的学习奠定基础；三是阅读，借助阅读增长知识，拓宽视野，借助音视频检验和巩固阅读效果，促进知识内化，技能形成以及思想方法渗透，活动经验积累。
这个假期，因为新冠肺炎疫情的关系，还需格外注意安全，尽量减少外出，降低感染风险。同时，要注意心理安全以及网络安全。总而言之，在正常关照孩子的前提下，再结合青春期特点给予孩子更多尊重以及更有针对性的引导与帮助。
黎巴嫩诗人纪伯伦，有一首诗专门写孩子，他说
你们的孩子，都不是你们的孩子。
乃是“生命”为自己所渴望的儿女。
他们是凭借你们而来，却不是从你们而来。
他们虽和你们同在，却不属于你们。
你们可以给他们以爱，却不可以给他们以思想。
因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。
因为他们的灵魂，是住在“明日”的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。
我以为，这段话值得我们反复阅读，以期深度理解，再忠实践行，所以特摘录在此，与所有父母，尤其是家有青春期孩子的父母共勉！
