最近没什么时间刷视频，可是我一刷视频。就刷到了好多次俞敏洪。随着国家“双减”政策的大力实施。主打课外辅导的新东方渐渐从教育王国的地位急剧下降，股票也是大跌。然后年过半百的俞敏洪并没有就此结束自己的职业生涯。我永远记得他的的一句话：“我支持国家的双减政策，这对于国家的整体的教育来说是有利的，我们新东方也全力支持国家这一政策。因此，新东方大量的裁员，也无偿捐赠了八万套课桌椅。年过半百又如何，大不了重头再来，一切归零。”而他这种不怕输，不服输的精神值得我们每一个人学习！

没过多久，就爆出了俞敏洪直播卖农产品。而直播的营业额也是一个创新，这突然引起了我的反思。一个成功的人，即使被困难所阻挡前进的步伐，但是一个灵感就能成为他的转机。不得不承认，俞敏洪确实很聪明，无偿捐赠课桌椅，赢得了全国人民的称赞，随即没多久加入直播卖货的行列。在这个网络化的社会，舆论似乎成事情发展的了主导。从各路明星的生活私事，到社会上重大的事件，甚至包括许多营销评论……让人不得不承认舆论的导向的重要作用，更不得不敬佩俞敏洪的机智！

而今天在简书上看见一位老师是这样写的：

过去，我们可以说课外培训班的辅导只是零食，课堂上的辅导才是正餐。今天，在双减背景下，没有了校外培训机构的介入，对中小学校教育而言，校内的辅导和家庭的辅导就是课下辅导的整片天，孩子们再一次站在一个新的没有了课外辅导班的起跑线上，谁能真正理解国家的新政策新导向赢得未来，孩子、家长和教师都需要思考和不断探索。

俞敏洪也曾是一个英语学习上的学困生，三次高考后神一般地进入北大，他用自己的亲身经历，悟出了英语学习上的一些技巧和方法，并把一些理念揉进了新东方，创造了更多的奇迹。今天重温一个视频，是他关于英语学习的一次演讲，还真值得反复琢磨和思考。

俞老师讲的是英语中的精读和泛读。一本教材1000个单词他要求学生一周背完，22篇课文一周读完，标出不懂的句子，老师下节课就讲学生标出来的不懂的50个句子，课下背，再次读22篇课文，第三堂课，讲讲22篇课文里的相关文化背景知识，再然后，考试，一本书结束了！英语和语文的学习不就是这样吗？难吗？相比我们大多数时候看到的和正在进行的语文和英语课堂，一篇篇解读，一段段分析，今天第一课，明天第二课，甚至今天和明天都是第一课，这样的课堂，有时候确实有必要，但有时候，真没有必要，或者说，真不是高效课堂，点染不了学生学习的激情，发现不了学生学习的更多的潜能，不能让课堂产生更多头脑风暴。我们永远无法预料真正的高效课堂里孩子们在四十五分钟带给我们的惊喜还能有多少。

语文和英语这些语言类学科的学习有太多相似的地方，一个学期下来，如果仅仅盯着一本教材使劲教，使劲学，是教不好和学不好的，因为那样不符合语言类学科的性质和学习规律。该精学精讲的时候，讲透学透，不折不扣！然后，大量地、广泛地阅读、背诵、应用，找出不懂的地方，教师或家长引导或帮助孩子集中处理，让学习真正实现自主和高效。如果学生、家长、教师都能做到高效学习和高效辅导，并且有针对性地去学习和辅导，孩子就可能会收获更多的惊喜、进步或成功。

感想：语言学是一个不断演变的学科，这就要注定了，语言学得教育也需要不断更新，其中包括教育方法、教学手段、教育研究。俞敏洪的训练方法也让我大吃一惊，有点惊讶，一个星期背1000个单词，如果是读高中的我，我想我肯定不相信，而当我自己摸索出学习英语的办法时，我坚信这是可以做到的。坚持课外阅读，其实就是将所学知识在广泛的阅读中运用，在运用的过程中积累再拓展。

语文和英语的学习确实有些地方是相通的。如一个语文要素组成词语，而英语也有同样的特征，包括有些生字由简单的字组合而成，而英语复杂的单词也有这个特征。而我们要做的就是将方法教给学生，让学生掌握并运用，再大量阅读。

转变教学观念，不要只将眼光盯在教材上，要发散思维，那么是不是每天讲完一篇课文，可以推荐几篇类似的文章让学生再阅读，运用所学的方法再积累。老师该精讲的精讲，但也要把更多的时间教给学生，提出疑问，学生可以回答的让他们擦出智慧的火花，而不能解答的，则由老师或者家长来解答，也可以让学生通过自主查阅资料自主获得知识。