文/桐阳妈
一个朋友辞职了,说孩子学习跟不上,现在报了课外辅导班,她也打算天天监管女儿,说数学口算,速度都跟不上。
这些年我不断的思考,小学数学到底该怎么学,数学只是用来解题、考试的吗?
直到我学心理学后,心理学很多人说很难,各种体验,各种疗愈。但是我看任何书,做任何体验,把所有的知识和体验都应用到实际生活中,所以没觉得难,反而觉得对生活特别有帮助。
道理都是相通的,只是换种书籍,换个老师,换种方法,换种体验。不管任何学派,任何方法目的都一样,尊重每个人的感受,去理解每个人,去陪伴每个人,存在即合理。
最终的目的就是唤醒人的内在动力,改变能改变的,接受不能改变的,更好的提升自己,看见自己的内在潜能,发挥出内在智慧。这同时也是学习的意义,也是成长的意义。
我学习这些用的就是数学思维,任何复杂的东西,把重点概要提炼出来,包括我的文章也是写的言简意赅。
明白这个道理之后,孩子的数学学习,就是平时的思维能力。
数学真的就是算数,例题,考试吗?我认为学数学思想,才是学数学的根本。比如数学中的,不证自明的叫“公理”,推导的过程叫“推理”,推导出来的叫“定理”。数学就是这些规则的执行和灵活应用。
以我和大女儿下跳棋为例。
在国庆期间,家里收拾东西,收拾出一盒跳棋。大女儿感兴趣,让我陪她玩。
刚开始下,爷爷在边上观摩,着急教孩子走那步,我说您不用教,目的不是输赢,而是锻炼她的思维能力。
孩子自己思考,领悟出来就是自己能力。
我只是告诉女儿规则怎么走。
下了1天,孩子学到门道了,不但下自己的棋,看到我那一步走的不合适,她会说,你看这个棋能走好几步,你的才走一步。
我顺便说一句,还是你的思考厉害,妈妈怎么想不到呢。孩子就会有成就感。下棋基本上她赢一盘,我赢一盘,这样就让孩子既能体验到成功的快乐,也要接受失败的挫折。
刚开始下的2天,我用我的棋子给她铺路,让她掌握规则,觉得很简单,这就是入门。对应数学的简单加减法。
下了2天,看她对规则应用已经很熟练了,我增加了点难度,不给她铺路,和她平等下,她觉得怎么没有以前走的那么顺利,以前能走好几步。
我说,下棋本来就是变化的,所以你要多思考。逐渐的想办法,怎么能够多走几步。
下了几天,她又掌握了,现在又给她增加了难度,我要挡住她的棋子,不能让她顺利前进。女儿着急了,妈妈,你不能挡我的路啊,我本来要走这个棋的。
我告诉她两个人下棋,你不能管对方怎么走,人家挡了你,你的想办法突围。你同时也可以挡妈妈的棋子。
你自己思考怎么下,我女儿开始动脑筋,她观摩我怎么考虑,然后知道她用自己的棋子铺路,还想办法堵住我。这就是数学思维的应用题,在规则下,怎么灵活应用,怎么去思考。
在下棋的过程中,我给女儿讲了突围,竞争,防守,对手,思考,失败,挫折,输赢,坦然接受等这些词,把语文词语应用到实际生活中。
下盘棋,锻炼了孩子思维能力,同时也有了挫折教育。
把这种平时的思考能力和抗挫折能力应用到孩子的数学学习中。学习数学也应用这两种能力,孩子就不惧怕,孩子就敢于尝试,失败了坦然接受。也学会了在规则下使用,怎么应用,不能脱离基本的规则。
前段时间在动物园因为吵架下车受伤的妇女,就是不懂思维能力,不懂动物园的规则,下车就是脱离规则,被老虎咬。
大女儿现在学100以内的加减法。我会问怎么想出来的,用的什么方法。孩子会告诉我,这很简单。
我表示特别惊讶,你现在会算数,你去超市买东西都错不了。她特别有成就感,每天都会说,妈妈你再给出几道题。
她又经常给妹妹出题。妹妹太小了,压根不知道怎么算,姐姐说,没关系的,慢慢来。这就是我平时和大女儿的对话,她应用在妹妹身上。
生活中无处不在学习,比如孩子玩弹珠游戏,我认为这也是靠运气。但是我会和孩子交流,今天打了多少次,下了多少珠子,为什么会有这些结果。
孩子告诉我,妈妈,我看到灯的距离,我调整手的力气,不过有时候力气没用对。我说有时候想的和实际会有偏差。
我们就是不断的在修正偏差,我女儿说修正是什么意思。我说,就是把想的和实际运行的一致。
就像你算数,想的和写的不一致就是马虎,马虎属于偏差,就不对,我们要算对,会做的,没写对,那就太吃亏了。
就这样不断的启发孩子,大女儿100以内的加法口算非常熟练,天天让我出三位数,出四位数。
我知道现在太小,也没必要学那么多,我说,你上小学看看书本怎么教的,看看老师怎么讲的,到时候学会教给妈妈。
昨天给俩娃吃葡萄,我问姐姐要几个,她说要15个,问妹妹要几个,妹妹说,要5个。我问姐姐,你俩一共要几个5。姐姐说,这还不简单吗,我要3个5,妹妹要1个5,一共4个5。我说4个5是多少个。孩子说20个。
这就是乘法口诀的启蒙,后来我又问2个10多少,孩子说20。
大女儿马上6周岁了,同龄孩子都在报各种兴趣班,都觉得要生小学了,担心孩子跟不上,我没给孩子报任何兴趣班,生活就是教育,就是很好的兴趣班,就看你是否愿意发现。
上次有个同行说,她有多少年的专业经验,然后否定我的文章,还在群里阻止别人看我的文章,说对大家没有任何帮助,这就是典型的缺乏思维能力。
每个人都有分享自己观点的权利。每个人都有选择看什么样的文章,什么书籍的权利,学习知识,思考的权利,这就是一个最基本的常识。
结果在群里还阻碍父母们学习,不要把我的方法推广,群主还给我私信,以后不能在群里分享文章了。大家都很迷茫,因为迷茫才多元化思维,才更应该多学习,多思考。
最傻的事情就是同行互轻,不仅羞辱了自己的智商,还损坏了行业的名声。我有职业素养,绝对不会在群里和同行互厮,这样只能扰乱别人的思维。本来大家在一起学习,更加让别人迷茫。
其实举个反例就可以证明,老师是不是专门教学生呢,为何孩子差异那么大?
就是因为每个孩子的家庭教育环境不同,父母的学习能力不同,孩子的天赋不同,这才需要家长去了解自己的孩子,补偿学校教育的不足。
家庭教育的重要性,就是来自于生活教育,来自于父母和孩子平时的关系和互动,这样才能真正的启发孩子内动力。才能真正做到父母同孩子一起成长。