中篇：Tyger的实践，教学相长
Tyger坚信每个孩子都是独一无二的，你永远都不知道你和孩子会创造出怎样的教学奇迹。
勤奋的Tyger
Tyger有个习惯，Tyger每次课前都会修改课件，每次上课都会“说课”给自己听。很多同学觉得Tyger口才好，其实所有口才好的人都知道，其实人和人之间的差异度很小的，差异度比较大的是勤奋度。一般晚8：00的课程，Tyger可能5：00就已经坐在了电脑桌前。每次上完课程，Tyger最开心的事情就是翻一翻大家的点评，看着点评，算是对自己的一种肯定和回馈。
天才的姚睿
2016年的学员都知道，Tyger的拼读课程是四次。2017年起，Tyger决定升级课程，为啥升级？因为一位天才的学员的出现。姚睿是Tyger教学拼读八年，数以万计学员中的唯一。姚睿是2016年9月跟Tyger学拼读，并在此基础上形成了自己语音分析方法（详见姚睿的简书），Tyger称之为“姚睿单词自学法”。姚睿的简书
一般同学学拼读，解决的是记单词，拼读单词问题。然而姚睿在记单词拼单词的基础上发展出属于自己的单词自学能力，不仅如此，她还具备了学霸不具备的语音分析能力（学霸一般都能自学单词但不一定具备语音分析能力）。
一般拼读学员学完Tyger的自然拼读，构建的知识体系如图所示。毋容置疑的是能够掌握这个思维导图的孩子个个都是一等一的拼读高手。
然而只有达到姚睿高度的孩子，才能体会拼读的第三重境界，而姚睿达到的高度，Tyger想即使绝大多数英语老师也是未曾或未能达到的。
拼读一重境界：手中有剑，心中有剑。（传统自然拼读）
拼读二重境界：手中无剑，心中有剑。（Tyger自然拼读）
拼读三重境界：手中无剑，心中亦无剑。（Tyger和姚睿）
自从看到姚睿的简书，一个问题一直在Tyger脑海中萦绕：“怎么让学员都能成为姚睿呢？”经过2017年大半年的摸索和实践，Tyger推翻了原先的课程逻辑（线下打磨了6年，线上打磨了近1年）的课程。重新建立课程逻辑，重新编排课程内容，重新优化课程图片。
教学相长再出发
皇天不负有心人，Tyger再次成功了。2017年暑假7月10日，升级后的Tyger自然拼读课程，效果非常显著。原先的课程，家长压力大，很考验家长的自学能力。升级后的课程，不论是家长还是孩子都感觉非常轻松。为啥？因为Tyger从之前传授方法升级为传授心法，所谓运用之妙，存乎一心。全新的拼读课程表横空出世，如图所示。
自然拼读的心法是什么呢？四个字，音形对应。升级后的课程从公开课起，就直指音形对应，接下来的正式课程，不论是“分”，还是“切”，不论是“元音”还是“辅音”也是加深对于音形对应的理解，学明白了音形对应，甚至“不规则发音单词”的拼读也不在话下。不规则发音单词是传统自然拼读的顽疾，然而从此将被驯服，不规则发音单词也是可以音形对应的。Tyger据此重新归类了单词。英语单词分三类：单音节词、多音节词、不规则词，学习心法“音形对应”。
不仅如此，考虑到衔接绘本阅读的需要，Tyger增加了拼读实战和语法实战两堂实战课程。这样一来，孩子们面对绘本、学校课本甚至新概念2，都会变得游刃有余。因为“音形对应”这一心法是自然拼读学习的最高层境界。
视频中学员关键词：Alen，二年级，自学单词，三个单元，48秒。你没听错，48秒。
Tyger的话
向孩子学习，因为孩子天生就具备超强的学习能力。
