每年高二这个时候就有很多家长向我反馈，
突然感觉物理变得非常难；
突然发现物理不仅做不明白题而且听不明白课；
就像在学习高中物理的电场、磁场时，很多同学就突然发现每句话、每个字似乎还认识，
但是连在一起完全不知道在说什么，表面上这个概念是能够知道和理解的，
但是用在解题当中就完全不知道如何去用。
比如：
电势能的高低和电势的高低有什么区别
电势变化的高低和电势的高低有什么区别
电势的正负和电势变化的正负有什么关联和区别
这些细节的问题如果之前没有注意，那你现在做题时肯定是一团雾水。
其实不仅仅是在高二会出现这个问题，很多学生在高一下学期问题就已经凸显出来了。
当学到曲线运动以及功能关系时，突然就会发现整个思路是非常混乱的。
自己写完的式子也不知道自己写的是能量守恒，还是动能定理或者功能关系，
这时候家长和孩子做的就是赶紧找课，把这章节补习一下。
单章补习对解决分数的概率很小
1、高一学完所有解题方法
高一学完高中物理的所有解题方法，
高二的内容只是用高一的解题方法来解决高二的问题。
你没有下边高一的支撑，那高二是完全坍塌的。
这两张图片就是一个鲜明的对比，
考察的知识点都是三力平衡问题，只是图2中加入了高二所学习的洛伦兹力而已。
从解题思路、方法和高一没有任何差别。
2、高中物理逻辑性极强
高中物理本想就是一门逻辑性与递进关系极强的学科。
像高一所学的运动学与力学是相对对了的，而之后运动学和力学加到一起就组成了牛顿第二定律。
还有就像我常常说“功”怎么做？
我们把“功”可以拆成左边是“工”，右边是“力”。
那功能关系解题的第一步就是要先做受力分析，如果你都没有确定研究对象和受力分析，你都谈不到它受哪些力同时也谈不到它做了哪些功。
所以表面上是你能量出了问题，其实你打受力分析就出了问题。
之前就有这么一位家长，孩子在高二上学期期中考试物理成绩只考了42分，家长真是特别的着急啊。
当时问道我的时候，我就建议让孩子从高一开始学我【高一体系课】，
当高二成绩50分以下就足以证明高一物理整个体系是不健全的。
但当时那位家长就想给孩子报名高二上学期的课程，还按照初中的思路，哪块不行就赶紧补哪。
结果最后期末考试的时候孩子的成绩还是40多分。
因为我的课程是有试卷分析部分的，当我把孩子期中考试与期末考试卷子放在一块的时候，很直观的发现之前高一遗漏的知识点并没有解决，导致最后的那些综合试题是没有办法做出来的。
然后我给家长举个例子，如果你想单章补习，那你首先要补就是高中物理三大体系（牛二体系、能量体系、动量体系）
牛二体系包含运动学、力学、牛顿第二定律
运动学包含直线运动、曲线运动，万有引力也是曲线运动的延伸
这么一算，就已经有七八章内容，其实已经是把整个高一的课程都学完一遍了。
之后家长也听从了我们的建议，重新把高一的知识点学了一遍，等到高二下学期明显轻松很多。
虽说学的内容会多一些，但是它真的是符合高中物理的学习效果和习惯的。
总结一下：
表面上是你高二出现成绩大幅下滑，其实是你高一的解题方法当中就不细。
高二只是你高一问题的放大。
所以你只是学某一章节这是不现实的，是你急功近利浮躁的表现。
关键是浪费时间浪费钱，同时也没有解决孩子提分的问题。
