2020年山东高考改革，实行新的高考模式——3+3模式，即语数英三科必考，再加其他三门选修科目。（从政治、历史、地理、物理、化学、生物中任选三科）作为第一届高考改革的先锋军，无论是老师还是家长对新政都是懵懵懂懂，更何况是儿子这一届的学生，简直是超级小白。
2018年2月寒假回校，儿子就要开始选科走班了，因此一知半解的我只好向度娘求助。网上搜索已经实行这种高考模式的浙江等地的做法，大致了解选什么科目将来大学可以报哪些专业，毕业可以从事什么行业的工作。虽做了大量工作但还是不甚清楚，心里没底。
开学后学校开始选科走班，我找出儿子一年来的各科考试成绩进行分析。偏文的科目政史地较好，各科市排名基本在30名左右，物化生稍弱一些，排名在100名左右。全家商量后决定选修物理、生物，还有儿子最喜欢的学科地理。
儿子他们4个班的学生因是华商班提前半年入学，选科走班时其他学生高中课程只学了半年，所以不参与选科。学校统计了学生们上报的选科情况后，根据学校师资力量配备采取了五种组合方式：物化生，政史地，化史地，化生地，物化政。五种组合当中没有儿子要选修的组合，不喜欢化学的儿子就自做主张改选了政史地。（儿子所选的物生地组合当时只有11人报名，无法开班）听说这一情况后，老父亲尤为激动，纯文组合将来能报考的专业只有百分之二十几，局限性太大。而选修物理却可以报考绝大多数的专业。因此老父亲亲自出马想让儿子改换物化生组合。劝说未果，搬出老母亲动员也未见成效。无奈老父亲都用了老师、朋友等所有力量，对儿子分析利弊进行劝说。轮番轰炸之下儿子不情愿地选择了化生地，却坚决不选物化生。
进了化生地班后，儿子认真地学了两个周。因为不是自己的选择心有不甘，再加上对化学的不喜欢，学习有机化学时儿子感觉太难听不懂，先开始放弃化学，继而其他学科也开始不认真听讲。清明节前后，情况愈演愈烈，儿子由上课只学20分钟到只学5分钟到一点也不学，困顿挣扎中到来到了那年暑假。这次选科走班的不如意也成了压死骆驼的最后一根稻草。
