第14期开课倒计时1天，今天Aellen老师给我们讲阅读英文时可能存在的普遍误区。以下是课堂笔记：
【狠背单词】
“一天记100个单词，对自己狠一点就对了！"
其实：如果你最舒服的状态是每天记忆10个单词，那么你就应该每天坚持记10个单词而不是今天记100个，明天忘了80个，后天1个也不再想背；大家每天需要做的，就是记忆 薄荷阅读[今日词表] 里的单词，因为这些是高于你词汇等级1级的词，更加Stephen Krashen的有效输入理论，i+1难度的输入对大家来说是最为有效的学习区。
【拼命摘抄】
“我要把文章里的句子短语全部摘抄下来！”
其实：如果你的日常学习/工作就已经很忙碌，那么去读懂薄荷阅读每天章节的情节大意，理清人物关系和故事发展，就已经很足够了，而不是非要机械地全篇抄写、全篇背诵等。享受故事本身的乐趣，就像看电影，把注意力放在情节、角色上，才会更享受这个过程，才会更愿意每天读下去；我们把英文书拆分成每天一章，在线阅读，就是希望大家不再像读纸质书时产生那种拖延。
【查词狂魔】
“每个不认识的生词都要去查，一个都不能放过！”
其实：第一遍读一本英文书时不需要查出所有生词意思+弄懂所有语法原因。why？读英文书查遍所有生词的坏处有三：
1.浪费时间。一些生词意思可以从上下文信息推断出来，而且不是每一个生词都需要记得分毫不差，首先积累高频单词就已足够；
2.一词多义。查出所有生词意思并不能保证你读懂文章，一词多义是指即使你去词典里找一个单词的意思，你会发现它有n个意思，几种词性，英文没有中文、法文这么精巧，一词一义的对照性很低，你仍然需要结合语境去推断理解。
3.抹杀兴趣。当你花了2个小时查出一本英文书前3页的所有生词，你发现你才读了3页，这样的投入产出比，你还愿意读下去吗？烦躁死了是不是。
所以第一遍大家先通读全文，结合上下文推测生词意思，目的是理解文章大意。时间允许的话，第二遍去查漏补缺，这样才能锻炼大家流畅阅读的能力。
【语法成瘾】
“我要搞清楚小说里每句话的的语法结构！”
其实：语法是语言现象的规律的总结，它本身是不断发展变化的，而且实际上并没有绝对对错，尤其是文学作品，很多作者不会按照套路来的。若是纠结于每句话的语法结构，介词用法，你会很累的，也很快就坚持不住了。我们不是为了考试而阅读，也不是为了学语法而阅读，而是希望大家真的能读懂一本英文原版书，以后也可以去读其他的英文书。
所以我们希望大家在阅读的时候弱化语法的角色。如果遇到长句或者难句，先试试断句或者查查句子里是否有常见短语、固定搭配。这样的阅读会更轻松高效。
【怎么提问】
“老师这句话什么意思啊？”
其实大家既然通过了词汇量测试来到这里，意味着大家是有一定英语解读能力的同学。
“记忆是思考的残留。”
我们希望大家不是抛出问题——得到答案，就结束了，而是要在提问前就先说出自己的思考。
1.单词、短语等意思请先自行查词典。（短语查不到可以先查词组里的核心词——名词）授人以鱼不如授人以渔，养成独立学习的习惯比学到的知识本身更为重要。重要阅读中不懂的句子和内容也请尽量在群内提问，这样可以共享问题，相互学习讨论，提高效率。
2.提问句子、情节或学习问题，请都先表明自己的理解和不懂之处，老师再予以指正，这样才能培养大家独立思考的能力和习惯。【提问格式】：A. #提问+句子+自己的理解+@老师 例如：#提问 it was a picture of a boa constrictor in the act of swallowing an animal. 不明白之处是...，@Allen︳薄荷阅读 B. 直接截图原文的句子+自己的理解+@老师，通过以上方式便于大家联系上下文语境更好的理解分析。
如果你曾经有过以上的做法或纠结，那么今天老师想告诉大家，最好的阅读方式并不是以上任何一种做法，而是选择你最能坚持的方式循序渐进，持之以恒，让阅读成为习惯，那么你随时随地都能从阅读中汲取养分了。
