语言干预
在孤独症孩子整体的语言干预中，家庭干预是十分重要的一环，一方面可以帮助孩子对所学内容进行巩固与泛化，另一方面也可以使孩子所学语言更加贴近生活。但在家庭干预的过程中，有一些事项家长们还需要注意。
对于孩子的干预与教导，无论是学习什么内容，孩子的学习动机都十分重要。在教导过程中孩子在沟通上缺少动机，那么孩子的配合度与主动性就会较差，如果以往还有过不愉快的学习经历，也会打击到孩子学习语言与说话的积极性。
因此，对于孩子的语言学习或是教导，我们与家长们强调，在教导孩子语言的过程中，家长们不要过度纠正孩子的发音问题，当孩子发音有误时，家长用正确发音重复一到两遍即可，通过示范慢慢去纠正孩子的发音，尽量避免孩子在学习过程中产生不愉快的情绪。
而对于孩子的学习动机，在日常生活中，家长们可以优先从孩子的兴趣、需求入手。例如在孩子的零食时间，家长可以拿着孩子喜欢的零食来引导孩子说“要”或是引导孩子说出零食的名字，当孩子按照家长的引导说出来时，家长立即将零食给到孩子，通过这样的方式培养孩子语言。
又或是，在日常生活中根据孩子的需求，为孩子创造一个有沟通动机的环境或情景。还是以孩子的零食为例，家长可以当着孩子的面将他/她喜欢的零食（玩具），放到一个孩子能看到却拿不到的地方，当孩子想要零食自己却拿不到时就需要向家长求助，在家长帮助孩子时就可以对孩子进行教导。
另外，很多孤独症孩子都存在兴趣狭隘的问题，在生活中常常会出现感官知觉上的自我刺激行为。对此，家长们在生活中可以根据孩子的情况多开发一些能够激发孩子学习动机的事物（零食、玩具等）。但需要注意的是，这些事物平时一定要严格管控，尽量只在孩子学习时使用。
小结
最后，要与家长们强调的是，在教导孩子的过程中家长们一定要保持耐心，控制好自己的情绪，保证自己在与孩子沟通时处于平和的状态。而另一方面，对于孩子的干预、教导，家长与家长之间的意见与态度一定要统一。
健康一个孩子，幸福一个家庭！
