今天是《思考，快与慢》共读的第一天，课程准时在凌晨5：00开始，6：16分结束，一个多小时时间里，老师主要和我们讲了共读的重要性、为什么共读、为什么早上共读、如何推进这个活动和如何算完成这个活动五个方面进行了讲解。
虽然短短一个多小时，新概念，无法理解的事件，认知的冲击，决策系统的影响等等，简直是头脑风暴，我真真的觉得来对地方，对以后4个月甚至更长时间的成长有了更好的期待（当然行动力要跟上）。
深深地下了决心，虽然以后的日子里时间很紧张，把读书排到重要和紧急的第二象限里。
下面我就在五个方面把笔记，结合自己感悟内容分享给大家。
一、为什么要做共读
001 共读中收益最大
002 重要经典，海量引用
003解释系统必需
004决策系统必需
二、为什么要共读
001 可以让认知深度加深
002在能力圈中做事（老师的强项是把难事变成简单，用图用概念展示的降维动作）
003产生复利
读书--理解力--思考--交流
理解力提高后可以拉伸若干个维度，例如老师在做咨询时关注对方在说什么，只是在关键的地方对1.2个问题进行提问后就能解决（能看出关键问题其实就是超高的理解力）。
所以此次共读是一种刻意阅读，能够达到理解力的提升。
004边际成本降低
在老师和板山老师（著名的数量经济学博士）对话时，板山老师得知读此书要4个月，他说4个月的时间太短。
为什么用这么长时间？
如果阅读一本书能和作者统一状态，那我们就赚大发了！读书一定要读关键书，就读一本！
参考书目：《怪诞行为学》《决策与理性》《机器人叛变》
005共读好处
让自己充分暴露在黑天鹅事件中，利用不确定性获得最大收益，明明可以一个人读，但是若干人一起读时，可以发生若干个你想不到的事件。
例如，老师在前期作业中有的学员提到，不要像以前那样做个样子，桌子上放本书，挑战自己，不让书落灰等等。
记住：到信息不重合度多的地方去！
减少同质性，《好好学习》第226页，结构洞概念，2.8法则。做高概率正确事件！
三、为什么早上一起读
001获得同频用户（对自己有强烈的自我要求，有巨大的期待）
002老师对自己有要求，每天保证读书2小时，
002-1用存量，用增量？
例如，如果刚上班时用存量，获得好评，不学习始终用存量，获得依赖感，很快存量用完，形成路径依赖，就是典型的甜面包热汤模型，就会有开花板限制，形成非常小的格局。
002-2 重要不紧急的四象限事件每天做
例如，老师的读书，每天必须2个小时，早上1个小时，上午或者傍晚各0.5小时。
003 平庸方案坚决不用
大多数人用的方案都是平庸方案（晚上开课等），人分为九类，标准一到标准九，其中标准九只占4%，标准八只占7%（钟型图形，中间平庸型人占大多数），直觉的方案都是平庸的方案！
004积累势能
让别人看到你，内心产生弱势感，证明你的势能高。
势能要有意识的积累！
例如，读后写成文章，发在朋友圈，你用一个方式把人分开，认认真真的做一件事，想事时就会和别人不一样，解释事情时比别人高。
势能感是个杠杆，能够撬动其他事情！
005积累内心的稚序感
大家有没有定好目标，没有完成就扔到一边的情况？自己给自己打脸地多少次？后来是不是不在乎了？就是因为稚序感没有建立起来。
TMBRT 模型：当你遇到一件事时，首先触发器启动，产生一个动机，做了，满足，触发器锐度降低，然后不断满足，容易满足，格局变小。最后的结局是横尸遍野！
稚充感不够强烈，不知道怎么去做决策，
本次共读底层逻辑很多，例如甜面包热汤、TMBRT等，开始时不要担心。
四、如何推进这次活动
此活动有二种输出，一个是研发形式，一个是产品形式。
001研发形式：满足少数人的期待，大家慢下来，在星期1.3.4.6的早上每天共读45分钟，交流15分钟，一边看，一边做记录，前前后后，反反复复阅读，运用检视阅读、分析阅读、主题阅读、洋葱阅读等方法，这样做的结果是理解力的上升，并不是获得内心的满足感。
此类用户交的是教育税。
002产品形式：满足多数人的需求，直接给答案
此类产品成天怕你听不懂，不告诉你关键，只告诉你结果。
五、如何算完成这个活动
001目的：看长远，完成后在未来获得巨额收益。
如何做到？
完成后：构建解释系统、决策系统、假设系统和反思四大要素。
把研发变成产品，每个人都需要，打开成人，学生等各类市场，获得巨额收益。
和老师一起读下去，格局大一些。
002 如何才算完成？
002-1 自己选择慢读还是快读。
002-2 自己定标准，提交标准，说明什么叫完成了
是脑图？文章？录音？还是再讲一遍分享？
活动结束后，老师认定你完成与否？
六、共读活动前后总结
（一）可取之处
001三本书收都买到了；
002成功安装了YY；
003开课前进行了检视阅读；
004对老师的公众号文章用了大量时间进行了阅读，今天老师用的黑天鹅事件，TMBRT、甜面包热汤圈等概念做到了大多数都懂。
005昨天在群中和秀燕，光幕等进行了互动，他们思考的问题恰恰是我也迷惘的问题：为什么觉得概念懂得很多了，还是没有看到进步？
问题抛出后，老大给出的答案是第一步先做出自己的期待，第二步做目标达成术的三张图。
昨天做出后，觉得不成熟，今天理解后再修订。果然听后，好多地方要修正。
006昨天晚上写了一篇读前作业，与其说是作业，不如说是共读活动的推广稿，是我之前掉的大坑，一个伙伴看到后，说要加入，给我留了言。
（二）不足之处
001 思考力需提升
欧神提出的问题，这么长时间了，为什么昨天我才想到，其实是有时间思考的，为什么没有想到，没有去做？懒惰的一种表现！
002行动力需提高
活动结束后，光幕第一时间给出笔记，而且把之前他整理的老师的文章打印了出来（我只打印了概念部分，大概60页纸，没有全部打印是觉得全部打印太费事了，而且消化不了），我被光幕打了脸！
柠檬佳给出了“让大脑变变清晰的免费在线作图神器”Process on 的作用方法及心得体会的文章，整个文章有整体介绍，有使用案例，从文中可以看出这个24岁孩子对自己的“狠”，再一次知道了，什么是高标准？我这个近50岁的人再一次被打脸。
左晶-坨坨的输出速度及敬业精神，让我第三次被打脸。（详见她的简书输出）
七、明天开课前安排
001 再次把如何阅读一本书中的检视阅读方法复习一遍，虽然这本书我看过，但是现在严重怀疑自己吸收了多少？
002 做检视阅读笔记（买个新本子）
003 明天共读前记得带着耳机。
004 继续发扬立即输出的方式，巩固老年记忆力差的劣势。
005在高效TODO软件中添加读书活动到第四象限。
006近两天内做出周计划。
