他这副表情，担任这个班近三年班主任的李芳最为熟悉。只要司徒轩犯了错误，被同学投诉，他就会被通知站到李芳面前，一脸知错能改的表情。
有时，是在课间。下课铃响后，校园一片沸腾。学生有的走出教室，在走廊横叉、竖叉、一字马；有的倚着栏杆眺望远方，同时谈天说地；有的留在教室里，三五成群聊天，在桌面上玩橡皮、尺等文具游戏。
李芳站在讲台上，批改课时作业。
几个学生搀扶着陈杰过来，说：“老师，司徒轩和同学追逐，把陈杰撞倒在地。之前我们已经叫了他不要追了，不要追了，他不仅不听，还大声叫别人追他。”
课间，爱跑爱跳的司徒轩经常玩的一种方式：看见一个同学站着无所事事，他悄悄地走到同学身后，出其不意地拍一拍同学的肩膀或后背后，马上跑开。被拍的同学扭过头，发现了司徒轩，有的作势要追打他，有的不以为意，仍站着不动。不管对方采取哪种措施对待他的拍打，他都会马上撒开双腿往前冲，同时扭头向后，伸手招呼：“来呀，来呀，来追我呀。”这时，前面有没有人，他根本察觉不到，经常有同学被他们突如其来的奔跑撞倒在地。
李芳抬眼，陈杰泪汪汪的，显然哭过。
“摔痛没有？”李芳下了讲台，问。
“有点，不过，不要紧。”陈杰眼红红的，小声说。
“那就好，你休息休息，观察一下吧。司徒轩呢？让他过来。”
不一会儿，司徒轩轻轻地走了过来，后面跟着几个学生。
他胖嘟嘟白白净净的脸上胀满了追逐过后的红晕。
在班级里面，他个子属于中等，偏胖，肉乎乎仍带着婴儿肥的脸蛋总是无言地引诱李芳和黄梅虹去捏一捏。
此时，后面的几个同学形成了一堵墙，把他围住了。
“自己说，怎么回事？”
如竹筒倒豆子一样，司徒轩毫不歇气地把前因后果说了出来，还不忘加上评价：“老师，我知道错了，我不该不听你的话，和同学追逐，撞倒了陈杰。以后我再也不追逐了。”
每次听到司徒轩的这些话，李芳总是心软：“好吧，记住你自己说的话，希望你能做到。走吧。”
之后的两三天，司徒轩果然不追逐，再之后的三四天，上面的情形又会再次出现。
如此，循环往复。
有时，是在课堂。司徒轩每听到一个新知识，新观点，总是忍不住要与同桌发表见解，低噪音传入李芳耳际，她循着声音来路寻找源头，总能看见司徒轩嘴唇翕动。
“司徒轩，讲什么呀？认真听讲！”
“老师，我没讲什么，没讲闲话，我刚才讲的是课文里面的内容。”司徒轩才不会马上认真听讲呢，他觉得必须马上站起来，用自己最快的语速回答李芳提出的第一个“讲什么”的问题。
李芳总是哭笑不得，听他讲完后，道：“虽然你讲的不是闲话，但是，上课的时候，也不能乱讲话，有什么问题，你可以举手。你这样随意想讲就讲，不仅影响自己听讲，还影响了你同桌。知道吗？”
“知道了。”司徒轩答应一声后坐下。
知道犯了错，认错态度，道歉态度都极佳的司徒轩特别善于钻空子捉弄他人或偷懒，即便他知道事后肯定会受到责备，仍然乐此不疲，一边被批评教育，一边小错误不断。李芳真想要深入他的内心，一探究竟，他每一犯错误究竟是因为好了伤疤忘了疼呢？抑或是实在无法控制自己的冲动，必须要做错事即便明知是错事仍然要做？还是做了那错事能让他得到一时轻松活快活和满足？
司徒轩的往事涌上李芳心头，一桩桩，一件件，都是司徒轩内心明知不可为而依旧义无反顾为之的事情。
