说起亲子阅读，很多父母大都不陌生。在亲子阅读推广者的努力下，让许多父母意识到亲子阅读的重要性，意识到绘本的价值。

其实，美国在20世纪就发现阅读的重要性，孩子学习不好的原因是阅读障碍在作祟，推崇0岁开始亲子阅读。

英国也推崇0岁开始亲子阅读，给孩子种下一颗幸福的种子。

我国的亲子阅读这几年在亲子阅读推广人的努力下，也芝麻开花节节高。更多父母开始买绘本，亲子共读。

很幸运的，在瑶瑶半岁时候接触到大V店，也开始了我家的亲子阅读之路。尽管在瑶瑶一岁多时候，经常如同大海里骑着的小鲸鱼不会安静坐下来听我讲绘本，不会被我预想的那样坐在我的怀里享受亲子时光。但感恩大V店里有一批亲子阅读推广大师，我如饥似渴得聆听他们的经验和教诲，让孩子爱上了绘本。

2岁多的瑶瑶唯一的爱好就是让我们讲绘本，3岁多经常独自一人坐在阅读角看绘本，看的兴趣盎然。

今天唐书会《骑鲸之旅和幸福的种子》让我看到自己的差距和进步空间。亲子阅读之路漫漫兮，吾将上下而求索。

唐歌老师也是一个家有女儿的爸爸，总能结合自己经验，呈现这些书籍不一样的视角。

亲子阅读的误区，希望我们能够避开

首先阅读不等于识字，不要带着功利性去阅读，认为阅读就得识字多少才是资本，这样会增加孩子阅读的压力，适得其反。阅读的兴趣才是最宝贵的财富。

其次，阅读不是居高临下的讲道理。

许多时候我们喜欢讲道理，在讲完故事后会总结感慨一番，在讲绘本过程考考孩子，提问孩子细节……

让孩子陶醉于故事中吧，这才是最好的心理营养。

《骑鲸之旅》讲到绘本《田鼠阿佛》，小田鼠阿佛和兄弟姐妹到田间劳动，准备过冬粮食。

阿佛却躺在田间晒太阳，另一个田鼠就问阿佛在干什么？

阿佛说“我在采集阳光，冬天给我们取暖；采集颜色，冬天给我们缤纷；采集词语，冬天给我们生机……“

等到了冬天，兄弟姐妹把坚果分开阿佛吃，然后问他采集的阳光颜色呢? 阿佛就上台给大家讲故事，诗歌朗诵……

绘本就结束了，看到这里，你有没有想给孩子讲道理？可是这个田鼠故事有道理吗？没有中国式大道理，孝顺，善良……

在阿佛不劳动，父母也没有责备阿佛偷懒，兄弟姐妹也没有指责他。在冬天分配粮食，家庭成员也没有因为他不劳动就没有坚果。在阿佛想做诗人，父母也没有打压他！让孩子成为他自己。这就是大师绘本的魔力！

比如《鸭子骑行记》，鸭子想骑自行车，于是骑着自行车在农场游，在路上相继遇到牛，猫，马……嘲笑它怎么骑自行车，但是鸭子仍然心无旁骛得骑着自行车。最后这些农场的动物也找来自行车一起骑。绘本就结束了。

绘本的魔力就是贴近孩子的智慧，而非中国版的故事以成人角度来讲道理，摆是非观。

如何选绘本呢？

结合《0岁起步》松居直《幸福的种子》，粲然《骑鲸之旅》，唐歌老师给了我们一些小龄孩子建议。

0-1岁孩子，这时候孩子喜欢撕，扔，扯来锻炼自己小手精细动作。可以给孩子买些布书、触摸书、洗澡书、听觉书……给孩子五感上的刺激。

大于1岁孩子，可以推荐认知类绘本，动物类，交通工具类，松居直建议最好选择那些表现事物真实的绘本。

1岁半之后，可以阅读一些故事类绘本，让孩子感兴趣，选择的绘本插画最好能表现出故事情节，因为这时候孩子喜欢看图画。

绘本画面精良，也可以培养孩子审美意识。如果实在不知道如何选择，最好选择国际获大奖的绘本。

比如小龄孩子，小熊宝宝系列，小猪小象系列，

2岁以上孩子，科普类绘本也可以阅读起来，比如揭秘系列

如何给孩子讲绘本呢？

        给孩子亲子阅读，如同在大海骑着鲸鱼是无法控制航向的。

我们要准备好面对失败，尤其是刚接触亲子阅读的宝宝。粲然老师在给2岁孩子购买的500本绘本，也只是阅读了300本。

亲子阅读之路，最重要的是给孩子提供了行万里路之外的精彩，让孩子在想象中自由驰骋。而非扩展阅读数量，用来攀比和炫耀。亲子阅读不是走马观花的阅读越多越好，而是在阅读中拓宽生命的宽度和长度。

想让孩子爱上阅读，自己也要喜欢阅读。自己都不喜欢阅读，怎么能让孩子爱上呢?在给孩子亲子阅读前，先自己阅读，回想自己小时候喜欢阅读的点，来吸引孩子的兴趣。

作为父母，你有没有发现孩子的记忆都是无意短暂的记忆。刚发生的事情孩子很快就忘记了，当再次外部刺激，孩子就会想起来。而且三岁前的孩子思考模式都是靠感知直觉行动来思考，脱离了行动就会停止思维的。

记得2岁多的瑶瑶，在玩树枝玩的尽兴，想方设法都不想离开。当我转移她的注意力，把棍子扔掉后，她也就不想着玩树枝。

那么如何让亲子阅读吸引孩子兴趣呢？

第一，从细节上抓住孩子兴趣。许多大师的绘本总会在细节见真章。比如我陪瑶瑶阅读《妈妈的吻》，总会在角落中看到鸟儿，虫子……让瑶瑶兴趣盎然。

第二，阅读中主动提问，

提问不是讲道理，而是尽量少一些知识性问题，多一些经验性问题；少一些封闭性问题，多一些开放性问题；少一些教育类问题，多一些情感性问题。让孩子多一分思考和想象力，多一些细心和同理心。

第三，把故事演出来

台湾的故事大王张大光爸爸讲故事很受欢迎，就是他很会演故事，夸张的动作，仰抑顿挫的声音。

粲然在《骑鲸之旅》讲到自己每次陪孩子读鳄鱼怕怕绘本，就会带孩子看牙医告诉孩子这是牙医；陪孩子阅读月亮的绘本，就会带孩子在海边，有月亮的夜晚，抓月亮；读动物绘本，会带孩子去动物园看动物……把绘本和生活想结合，在生活中玩出来，让孩子体会绘本和生活的关联。

用心阅读绘本，这一点我做的还不够。绘本是生活的浓缩，让绘本回归生活，孩子的生活经验也会丰富，也会主动把书本和生活相连接，也就更愿意拓展生活。

如何帮助孩子接触新书呢？

让孩子爱上阅读，当然离不开绘本的土壤。但买回来的绘本不一定都是孩子的菜，如何帮助孩子过渡新书呢？

结合三本书的几个方法希望能对看到此文的你有所助力。

第一，最好给孩子做一个独立书架，方便孩子随时随地拿到书。

粲然老师家的书架就是三层独立书架，最底下一层放读过的书，让孩子蹲下追溯过去。最上面未读过的书，需要踮起脚尖触及未来。中间是孩子喜欢重复阅读的。最好每周一换。推荐书香架子，方便孩子取拿。

第二，引入新书最容易就是哄睡孩子前，孩子疲乏，容易接受新书，这是粲然老师的建议，我持中立观点，觉得睡前应该阅读孩子熟悉的绘本。

第三，趁喜欢的绘本的兴趣，引入新书。

比如孩子正在阅读《爷爷有办法》，我们可以趁势拿出奶奶的绘本，一起阅读，猜猜发生什么？

第四，提前设计好游戏，引入新书。这是唐歌老师的方法，也是我很喜欢的。

在游戏中调动孩子兴趣，唤起孩子对绘本的好奇。而游戏是孩子的天性，每一个孩子都渴望游戏和欢乐。

我家瑶瑶每次收到快递是她的绘本，都会欣喜若狂，让我打开就开始阅读，也没有新书的困扰。所以希望我们的朋友也能让孩子爱上阅读，那么孩子就不会挑食，挑书。

针对一本绘本，如何阅读让孩子从陌生到熟悉呢？

第一次阅读新书，建议快速阅读完。如果孩子没反应，让孩子自己陶醉于故事；如果孩子还想听，那就再次快读阅读讲一遍。

第二次阅读时候，最好准备好道具，在生活中验出来。书是生活的浓缩，只有关联生活，才会让书本有生命。

我家爸爸在和瑶瑶读《大灰狼和小红帽》故事，就喜欢和瑶瑶演出来，只见我家全体出动，爸爸做大灰狼，我演奶奶，瑶瑶演小红帽。演完一遍还不过瘾，还要我演大灰狼，她演大灰狼……不知不觉一晚上就过去了。

在N遍阅读后，最好原汁原味的阅读给孩子听。绘本本身是制作精良的画面和优美的诗句旋律，这也是对孩子语言的熏陶和美得熏陶。所以我们不要想当然用自己语言讲绘本，而是逐字逐句的读出来。

”腹有诗书气自华“，阅读不是为了灌输知识，而是唤醒孩子的好奇心和求知欲。阅读不是大了再开始，不是识字后才开始。而是越早越好，把绘本当作玩具，让孩子爱上书。书籍将是孩子一生的良师益友。

亲子阅读亲子在前，阅读在后，对孩子而言也是一段美好的记忆，让孩子带着对未来的期待和好奇而成长，在绘本中陶醉自我，在阅读中驰骋梦想。阅读也将为孩子打开另一方天地。