家有俩5岁半神兽，为娘白天上班晚上干亲陪，致敬无数个像我一样两班倒的新时代女性！
幼儿园老师本周布置的作业中其中一首古诗《石灰吟》，继上一次带娃们背诵《乐游原》发现给熊孩子讲解之后更容易理解背诵的经验，先给熊孩子用儿童语言讲解一遍。
《石灰吟》明 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
我：“你们知道石灰是什么吗？”
娃：“不知道。”
我：“你们在小黑板上画画写字涂鸦是用什么？”
娃：“粉笔。”
我：“对了。那你们知道粉笔是什么做的吗？”
娃：“不知道。”
我：“粉笔是石灰做的。所以，你看粉笔是白色的对不对？”
娃：“妈妈，可是我们的粉笔还有红色、绿色、蓝色啊。”
我的内心旁白：成年人永远不要低估孩子的观察力和独立思考的能力！
我：“对。粉笔确实五颜六色都有。但是它最初的颜色是白色，粉笔所有的颜色都是在白色基础上完成的，明白没有？
娃：“噢，明白了。”
我：“吟，这个字来自于吟唱这个词语，吟，是歌颂、赞美的意思。这是一首赞美石灰的古诗，起名《石灰吟》。明，是写这首诗的朝代，写于明朝。于谦，是写这首诗的作者，叫于谦。”
娃：“妈妈，于谦是男生还是女生？”
我的内心旁白：娃们不足6岁，我要是说于谦是明朝的政治家、一代名臣和时代英雄，恐怕稍微晦涩难懂了些，那就让熊孩子们想象吧！
我：“呃，妈妈也没见过于谦，也不知道他长什么样。你们觉得他长什么样呢？”
一个说于谦应该是个小王子，一个说于谦应该是个小公主。而我认为无论他是谁，都不重要。重要的是，他留了一把精神食粮在人间穿越几百年与我们结缘。
我：“我们知道了粉笔是石灰做的，那石灰是什么做的呢？你们知道吗？”
娃：“不知道。”
我：“石灰是石头做的。那你们说石头硬不硬？”
娃：“硬。”
我：“那要怎么样才能把很大的石头变成石灰？”
娃：“首先，要把石头敲碎。”
我：“对了，要把很大很大的石头敲碎。那妈妈再问你们，石头是长在哪里的？”
娃：“长在山上的。我们在祖祖家见过山上的大石头！”说到这里，神兽们已经无比兴奋！马上手舞足蹈描绘着在祖祖家挖野菜踩到牛粪里的经历……
我：“既然石头那么大，要怎么样才敲得碎？”
娃：“要用锤子锤！”
我：“对了！所以作者用了一个词儿：千锤万凿。凿，这也是一个动作，区别于锤的动作，要锤跟凿结合起来才能让一块大石头变成可以被搬得动的石头。”然后声色并茂给神兽们演示了锤和凿的动作。
我：“出深山。这三个字是说，石头被敲碎之后就从它生长的山里被搬走了。所以作者诗里的第一句是：千锤万凿出深山。”
我：“石灰是很细很白的，所以光敲碎它从山里搬出来还不够，还要用大火去烧它才能变成白色的石灰。”
娃：“妈妈，可是石头是灰色啊！怎么烧得成白色？”
成年人不要怀疑孩子的严谨。但是毕竟咱们是学习古诗不是研究石灰工艺，对吧？
我：“所以烧石灰的石头，需要挑白色的石头。石头被搬出深山后。要经过大火焚烧才能把石头烧成石灰，石头被大火焚烧的时候，它会不会像动物一样怕疼？”
娃：“不会。”
我：“对，因为石头没有生命，哪怕它被大火焚烧时也很淡定从容，就像现在妈妈带你们读古诗的状态一样，面朝夕阳，陪着你们读古诗，体会古人的智慧和境界时的闲适。所以作者写道：烈火焚烧若等闲。石头被大火焚烧后是不是就变成像面粉一样白的石灰了？所以作者把这个石头变成石灰的过程用了一个成语：粉身碎骨。而这个粉碎的过程，石头是没有恐惧没有痛苦没有挂碍的，所以作者写道：粉身碎骨浑不怕。那石头为什么不怕火烧也不怕粉身碎骨呢？因为它有一个目标就是要把自己变成石灰去给人们做粉笔或者做粉刷房子的涂料，让自己在人世间为人们所用。所以作者最后一句写道：要留清白在人间。听明白了吗？”
娃：“明白了。”
再带神兽们反复读诵直至独立背诵。
陪伴孩子的过程，其实更多的是启发自己。人生难得，难得人身。无论我们从商、从教还是从政，都应在世间留下我们的正能量足迹，正如诗里“要留清白在人间”的境界！
