《教室里的正面管教》是一本培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能，指导老师造就理想班级氛围的书。
老师们普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的是为了控制学生。正面管教是一种不同的方式，是让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。很多老师幻想着激励孩子们热爱学习，但是这种幻想总是受到现实中纪律挑战的阻碍，无数研究表明，惩罚和奖励，对于长期的行为改变没有效果要改变孩子们的行为必须处理其行为背后的信念。教室里的氛围是自上而下形成的，当一位老师的和善必须加入奖励，而坚定必须加入惩罚时，孩子们对自身价值的判断就会变得困惑而可怕……当老师们和善与坚定并行时，他们就能帮助孩子们成为负责任、值得信赖、适应力强、机智、有能力关心他人和自信的人……
一个行为不良的学生是一个丧失了信心的学生，当学生们相信自己没有归属时，他们往往在集体中会采取错误的方法。增强学生与学校的情感连接，会使学校的教育更成功，情感连接就是学生们相信学校里的大人们，关心他们的学习，并将他们作为个体来关爱。教师需要改善我们的沟通技能，这是一个持续的过程，阻碍沟通的方式会给老师和学生造成同样的挫败感，而促进沟通的方式会给双方都赋予力量。
孩子们是我们的未被开发的最大的资源，当他们学会相关技能时，他们就会拥有丰富的解决问题的智慧和才能，当他们参与解决问题时，会带来难以计数的益处。
教室管理是一门艺术，应以相互尊重为基础。在具体的实践当中，老师需要不断根据实际情况去调整自己的方式方法，力争让每一个孩子都能更健全的去发展。
