今天一二三年级测试，我作为五年级老师是可以不去学校上班的，我去了，因为昨天校长布置了要去家访，我便趁着今天天晴又有空，去学生家里走走问问，和他们的家长交流交流挺好。
在办公室里我同章老师开玩笑，说我早上卜了一卦，上午利于东南方，下午利于西北方。其实我是想告诉他，上午我会到东南方去家访，因为以学校为界，那儿我们叫它上关，包括高嘴、上村、中村、下村和孙冲、新华几个组。
找不到家访的老表，就根据中心学校下发的《给学生家长的一封信》，按照“安全、实践”等几个方面罗列了几项作为家访内容，下面是学生和家长签名，因为要留记录，没办法，其实这个签名是最可恶的了，搞得老师家访就像糊任务一样的。想到这个，我怎能不痛恨教育的形式化？明知是形式化也得做，这就是小教师的无奈。这痛恨与无奈只是此时的一个情绪，当时没有这想法。
第一家自然是学校南边上个坡就到的许乐欣家。她家门口有两条小狗，看见我进来就朝我直瞪眼，叫个不停。因为狗个头实在太小了，我不好意思喊乐欣家里人出来，只能站在原地不动，乐欣的爷爷听到狗叫，就出来了，看见我，立即打招呼，请我进屋坐，又叫乐欣把火桶让给我烘。可我不冷，也坐不了多长时间，而且我也不愿意因为我的到来打断学生做作业。于是我说明家访来意，同时向他们说了乐欣本学期的进步和良好表现，他们很开心，表示会关注孩子的安全和各项应该注意的地方。
接着是下村组。走到张金翔家和许志静两家之间的路上时候，张金翔的奶奶正好在院子里，她听见有人同她打招呼，回过头看到是我，就大声朝屋里喊:“你看哦，老师来了了。”我和她从后门进去堂屋，原来金翔的爷爷也在家里。平时，我应他的要求把每天的作业都打电话告诉他，为这，他很是感谢。今天他坐在火桶里拔鸭子的毛，看到我来了，马上停下手里的活，从火桶里出来，递烟给我吃。我对他们说，金翔这孩子脑力不错，学习也有进步，不足之处有，其中做事慢腾腾和懒惰比较突出，金翔的爷爷奶奶对我说，这孩子是这样的，说他脑子特别好，经常在家里玩那种特别难摆弄的玩具。说话间，他还把张金翔经常玩的玩具拿给我看了。看样子这孩子对摆弄玩具有一套。
我们就金翔的进步与不足都敞开心扉交流，对这孩子既充满了信心，也充满了担心，但我们都希望孩子能够有更多的进步。
隔一条马路就是许志静家。许志静在房间里做作业，堂屋里他妈妈在做缝纫机，许志静的外公外婆都在。我告诉他们，许志静这学期学习有进步，字也写得比上学期好了，作业能比较认真完成。有优点也有不足，玩性重，学习的自觉性还比较差，字还是写得不够好，这些都需要认真对待，希望孩子今后有大的进步。
从小路插过来，就到了高嘴组，从下面往上，先到邓浩然家里。邓浩然的爸爸和他大伯正在门口，两个大人都是我看着从小长大的，现在已经魁梧强壮，看到我朝着他们笑，邓浩然的爸爸也笑眯眯地朝我笑，邓浩然的伯伯朝我点了一下头。我以为邓浩然的爸爸可能不在家，因为晴天，他们会很忙，没想到在家里，就同他聊了聊孩子的学习及其他情况。
许承宇的爸爸也在家里，因为平时经常见面，见面时聊孩子聊得比较多，今天聊了几句孩子的事，又聊了一些其他事情。
走到中村，我知道有一个许银同学家就在马路旁边，可我拿着手机边走边看，把许银家走过去了才发觉，就又折回去，还好，许银在家，可仅她一个人在家，爷爷奶奶不知道哪里去了。我只能让她给我签个名字在上面，问她作业做得怎么样了，她说要做完了。我看见条几上有一个手机在充电，就对她讲，少玩手机多看书，有好处，并告诉她要注意安全。说了几句话，我就离开了。
没走多远，许银的奶奶不知道听谁说老师来了，她就从串门人的家里回来，在马路上同我交谈，说是交谈其实并不是，只是她一个人在不停地数落孩子这也不好那也不好，我几乎插不上嘴。可怜许银这个好孩子，天天也要这么听不停的唠叨吗？
吃过午饭，没有休息，来到下关。先是西边的大石组。
宋天豪家就在路边，我去的时候，天豪的奶奶正好从厨房里出来喊他吃饭，看到我就带我进了宋天豪写字的房间。天豪也是在火桶里坐着写字，小脸红扑扑的，见我来了，才打开书，本子还没有翻开来，而手机还在旁边放着，我估计这孩子正在看手机，我们进去恰好打扰了他，使他不得不放下手机。我和他说话，他的眼似乎还没有回过神来，像望着一个地方，其实是不知在想着什么。唉，家里没有大人监管，这些调皮灵活好奇心又重的孩子，是千万不能玩手机的，不然，有可能把孩子毁了。因为现在的网络诱惑太大太多了，孩子又好奇，一旦迷上什么，哪里还有心思在读书上？想想都可怕。我与他的奶奶交流了孩子各方面的情况，包括进步与不足，他奶奶只是听着，说没有他的办法，我很无奈。家访，老师只想完成任务很简单，但是要真心为孩子着想想办法却又无能为力时是很痛苦和着急的。
在路上就碰到了包银丽同学的爸爸，他骑着摩托车从外面回来，停下车子要带我去，我让他先走。他是一个十分在意孩子教育的人，这个从他一说起孩子的教育就滔滔不绝的话语中可以看出来。他不仅仅注重对孩子的教育，而且他还真的有一套自己的育儿经，比如，他就非常注意对孩子尊老爱幼的传统教育。很明显，她的孩子包银丽在这方面做得也比较好，这与家教有不可分割的关系。他同我谈了很多关于他对孩子教育的事，要不是还要到别的队里去，我一定还多坐一会儿，与重视孩子教育的家长聊天，我特别有兴趣，而且心里也轻松，因为他们懂得老师的苦衷，懂得教育的一些门道，他们的态度是尊重的，神情是专注的，三人行必有我师，与这样的家长聊，也让我增长知识。
大石组是一个比较大的生产组，人口比较多，房子也比较多，虽然到吴建霞家里去家访过几次，但还是记不住路，包银丽的爸爸就把我带过去了。
吴建霞躺在电火桶里盖着毯子，手里端着一碗稀饭在吃，旁边还有一个同村的三年级孩子，他们一起在房间里看电视。我问吴建霞她奶奶呢？她说在那个屋里，我说在哪个屋里，是不是厨房里，她说是。包银丽的爸爸就帮我到锅屋里把吴建霞的奶奶喊来了。她奶奶刚刚从镇上回来，我们就孩子学习与安全、实践等方面交谈了一会儿，然后我就同她老人家和包银丽的爸爸告辞了。
这是路上拍到的景色，颇有田园趣味。
越过三岔马，到大地组。张文杰同学家里我知道在马路边，门口一条大狗朝我直吼，我一边慢慢走，一边喊文杰同学的名字，远远地见大门是开着的，可就是没人答应，站在门口朝屋里又喊了一声“张文杰”，只见这孩子立即从火桶里站起来，视线也从电视上移到门口我的身上来，一边忙不跌地用手拍着胸口，原来他的注意力因为看电视太集中，根本没有听到我的喊声，等我到门口一喊，他陡然见到老师的人和声音一起进来，吃了一吓，不过这孩子还挺会自我安慰的，不错！我问他你奶奶和爷爷呢，他说不知道。我让他注意安全，把作业做好。然后我问他谢洋家在哪里，他说老师，我带你去。
文杰把我带到谢洋家院子门口就回去了。我一进院子，一条半大的小黑狗就朝我直吼，看到它那凶相，我就不敢朝前走了，幸好这时，谢洋的外婆出来了，看见我就说:“哎呀，老师来了。”而我挺担心那条狗会不会咬我，看到我这样，谢洋的外婆说没事没事，狗不咬人。这我才放心往屋里走。谢洋同他外公外婆在家里吃中饭刚结束，谢洋碗里的面还没吃完。谢洋的外婆一听我说起谢洋，就大声呵斥孩子，不知道是不是因为谢洋面碗里的酱油放得太多了，老人就顺手揪了他耳朵一下，谢洋眼泪就“吧嗒吧嗒”掉下来了。从这一个小情节可以看出这孩子平时在家里处于一个什么位置。我让她不要这样对孩子，谢洋本来就胆小内向，你再这样对待他，他会更不愿意和别人交流的，我告诉他们，我们要做的是鼓励孩子，不要再打击他，要多给他信心。等谢洋同学到房间里之后，我告诉他们，这孩子学习很好，喜爱读书，就是胆小，一说话就流泪，所以我们要多鼓励他，不要大声对他发号施令，更不要朝他吼，那样对孩子成长是不利的。我还同他们就孩子的其他情况做了交流。我希望通过这次家访，能让谢洋的外婆外公对谢洋的态度有所改变，那就是善莫大焉。
谢洋的外公不会写字，让谢洋代签。
来到小朱家，小朱和钱涵在看电视，一起看电视的还有一个六年级的同学。小朱没找到他的爸爸，我就对他们说看电视没关系，但不要玩火，不要玩电，要注意安全。我问他们俩作业做了吗，他们说做了。大人不在家，我就让六年级的鲍生龙同学给我们拍了个照。
我正准备走的时候，朱梓阳的爸爸回来了，我们就小朱的学习及其他情况又交谈了一会儿。
钱涵说这个时间他奶奶在家里，他把我带到他家，他奶奶果然在家。老人家不太说话，我就这次家访的内容和钱涵的奶奶交流了一下，希望家里人多关注孩子的安全外出及其他。
汪凡家在马冲组，基本上与建设队交界。还好，汪凡的爷爷也在家里，我们就孩子的假期安全与平时学习做了交流。这老人毫不避讳孩子的缺点，而且对孩子的缺点也看得很清楚。不过，时间一长，他就说到了孩子的妈妈问题上来了。这样当着孩子的面说孩子的妈妈不好，我想这么做对孩子是一种不尊重，也会在孩子的心里埋下阴影，不利于孩子的健康成长的。我就努努嘴，让老人不要这样，可老人就是说个不停，我只能朝门外走，让他到外面说，并直接告诉他，这样做不好，另外我作为孩子的老师，也管不了那么多。我还对老人家说，希望他以宽容之心对待小辈的过往，一切朝前看才好。
非常值得一提的是，汪凡主动倒了一杯茶给我喝，看样子这孩子有主见，真的长大了。
走在南埂的路上，看到鱼塘里飞起来的一群鸥鹭，它们盘旋在空中悠闲又自在，好不令人羡慕。我多想成为它们中的一员，在这万里晴空，展翅翱翔，带着我的学生们。
