文：路人丁丁言
很荣幸，被学校“选拔”为今天的学习对象。听了一天的报告，有的时候听着听着不由自主拿出了手机；有的时候玩儿着玩儿着不由竖起耳朵。能真正抓住我眼球的总结有二：其一，故事性与实用性强；其二，幽默风趣的话语。回味这场报告，突然顿悟：不做词穷老师。
90后的我面对的是一群10后的小学生，经常感觉自己满腹理论与才华却像“茶壶煮饺子——怎么倒也倒不出来”。想要给孩子们打打气儿，加把劲儿，却施施然，词不达意。犹如“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。不禁感慨“书到用时方恨少，事非经过不知难”。回顾自己的学生时代，喜欢的老师也都是博闻强识，风趣幽默的老师，却如今，我当上了老师而没能成为自己喜欢的老师。而能成为这样老师的同道中人，无外乎都有两种品质：一、关注时事新闻，与时俱进。二、大量阅读，提升自己。
首先来说一下第一条，我们上学时给自己加油叫“给力”，如今的学生叫“奥力给”。我们在时间的等差数列里被时代所选择，就要去适应选择。如果今天我们用“给力”，学生就会理解为有气无力的“加油”，如果我们大声说“奥力给”并配上夸张的手势，学生们会立马感觉到八百万拉拉队的呼喊，士气十足。时下流行的话语与新闻，如果能和同学们一起说一说，聊一聊，更能走进他们的内心。像我们高中时期，男生通常都会喜欢和知道“詹姆斯”的女生聊天一样。
再来说一下第二条，也是我要着重强调与提升的。在劝大家学习的时候，常常会非常严肃地讲学习的好处，甚至强迫孩子们必须学习。那如果你把激励地话语换成这样“进清华与主席总理称兄道弟，入北大，与大家巨匠谈道论经”；如果学生问“为什么成功的路上不拥挤？”你说：“一听目标吓死一批，不懂感恩消失一批，消极懒惰掉队一批，心态不好病倒一批，没有目标迷失一批，考差打击消沉一批，没有信心退缩一批，眼高手低阵亡一批，不听老师淘汰一批，自以为是作废一批，结局：胜者为王。”这样的表达不仅能让学生折服，也会由衷地响起一片掌声。而这样的功底也非一朝一夕能够完成，需要我们对读书有着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的执着，不断地捶打磨炼，假以时日才能感受到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”的豁然开朗。
从今天起，向着“不做词穷老师”的目标努力。做到：一、关注时事新闻，与时俱进。二、大量阅读，提升自己。让阅读成为自己的生活习惯和一种新的风尚。学会引经据典，学会幽默风趣，努力成为自己喜欢的老师。一生的职业生涯道阻且长，就算头破血流，也要勇敢直前！
