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孩子即将上小学，就像无数个家长面对幼小衔接时的手足无措一样，想着怎么样为他搭桥铺路，想着怎么样让他调整心态，想着想让他学点技能，以此为自己增值……
当发现自己有着这样那样的想法时，越来越觉得自己不知所从……
静下心来思考，或许不该这样。回想自己听过的一本书，叫《你就是孩子最好的玩具》，有所启发。孩子刚到六岁啊，你还能要求他多少，别老对他下套，设限，规则，他，只是个孩子，应陪他玩。
兴趣是最好的老师，陪伴他玩，期待找到一种乐趣。思来想去，只能从拥有的或从事的出发。在我的兴趣清单里，有两样东西存在感很强，一个是足球，一个是书法。这两样东西在我的生活里算是老朋友，所以经常与之接触，久而久之，一旁的孩子自然也受影响。并非想以此强加于他，但通过正面引导，耐心地交流，倾心示范，这些一言一行总能影响到他。假如在某一刻，他的兴趣得到了激发，或许自我成长、自我完善的旅程便由此开启！
近来与之陪伴较多。一起踢球，已坚持了许多天，没怎么想要他球技突飞猛进，但汗水里，交流多了，距离近了，快乐有了……
晚上，他也像模像样开始了书写。没给他规定字的难易和数量，但一笔一划中，他都希望能找到田字格里的那个最佳位置，以此获得最佳美感……
教他写字是件枯燥的事情，和他踢球更是汗流浃背的勾当，两样都不太省心。要小小的他去坚持，谈何容易？但以陪他玩耍的心态来对待，他便容易接受些。
闲适之余，最近老翻着阳明心学，学习了书中对教育方法的阐述。“如世良马，见鞭影而行”。挺在理，挺受用，好的教育方法，真就应该像一个有经验的车夫在驾驶马车，想让马快跑，既不用在前面猛拽缰绳，也不必在马屁股上狠抽鞭子，而是在马的耳边，给它一记清脆而恰到好处的鞭响。
穷养富养，不如教养。家家都有本难念的经，这教子的经啊，够学！学习它，只能永远在路上！
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