今天分享的课程叫做三分钟让孩子听话
首先要先明确一点，让孩子听话，并非事事听话时时听话，孩子需要有自己的主见，没有主见的孩子无法成才。现在最需要的人才是英才，而英才必须具备的2个特征就是：创新性和批判性思维，可见，完全的听话并不是值得称颂的。孩子应该是一个体验式成长的过程，家长要少用指令性语言，多用启发性语言。过多的听话，孩子会产生依赖性，而家长的控制性会变强，在家长的控制欲不断变强的同时，孩子在长大，当有一天孩子长到大人控制不住时，就开始了叛逆，所以适合孩子的是放养，家长要适时的退出。
今天课程里讲的，是必须听话的一些情况：这些情况遵从三不原则，
1、不伤害自己：指的是孩子的安全，当他们做出危险动作的时候，要立刻制止；
2、不伤害别人：指的是孩子的攻击性行为。但是特别提出一点，课程中老师的观点，如果孩子和小朋友打架，在不是打的非常严重的情况下，不要去干涉，要让孩子在打架的过程中明白什么人是能打的过的，以后能打，什么是打不过的，以后不能打，让他知道自己的底线；
3、被别人伤害
那么对待孩子的方式是什么样子的呢？
我们通常的方式：宠-吓-哄-逼
孩子刚出生到1岁多，我们是可以宠爱一点的，这个时期的孩子还是被动的吸收家长所交与的东西；当孩子2-3岁，到了自我意识成长的关键期，孩子有了自己的想法，很多时候家长用吓唬，比如跟他说再不睡觉大灰狼就把他抓走了；或者哄他，比如说告诉孩子不看电视就给他糖吃的方法教育孩子。这样的结果就是，吓他，当他慢慢长大了明白的事情多了，就吓唬不住了；而哄他和他谈条件，他长大点也会和你谈条件。这样造成第四个阶段，就是逼孩子做什么事情。因此，对应家长常做的四点，提出了4种适合家长的方式，即：
爱-选-引-止
1、爱：就是之前课中所提的爱而不宠
2、选：给孩子多做选择题。比如问孩子，是打你一顿，你哭累了去睡觉？还是现在去抱着娃娃睡觉？
3、引：引导、启发孩子做事情，帮助孩子培养兴趣
4、止：对于不可以的事情，就是直接制止，不需要谈条件
要注意孩子基本在幼儿园时期开始培养秩序感，帮助孩子建立规则，重视幼小衔接，有助于6岁的学校生活。教育孩子时，家长要有坚定而平和的心态。总体来说，孩子三岁时，家长逐步从控制转向引导；孩子6岁时，家长从引导转向在一边为孩子鼓掌。
最后，推荐一个三分钟的教育方法：
第一分钟：自我表达。告诉孩子自己对于他所做的这件事的感受，同时告诉他他这样做产生的后果；
第二分钟：表扬孩子曾经的有点，要实事求是；
第三分钟：设立目标。提出解决方法，告诉孩子以后怎么做。
比如孩子私自拿了小朋友的东西回家。第一分钟告诉孩子，自己知道他私自拿了别人的东西感到很难过，因为不经过别人的同意把别人的东西据为己有视为偷。如果你再拿了贵重的东西，就会被警察叔叔抓走了，以后小朋友们也不喜欢你了等等；第二分钟，告诉孩子他之前的有点，比如大家说他爱劳动，经常帮助别人，所以妈妈还是相信他可以改正缺点，以后还能是个好宝宝；第三分钟，告诉孩子如果以后有别的小朋友的东西，自己很喜欢，能不能跟小朋友商量给自己玩一会儿？或者小朋友不答应，回来和妈妈说，妈妈帮助解决呢？
以上完毕
