和乐中心小学    李会娟   

        第一次接触新教育，是在几年前。当时我有幸参加了教育局组织的到焦作市韩愈小学参观学习新教育活动。虽然当时对新教育还不了解，但是当我置身于书香校园，听到孩子们的琅琅书声，看到师生们的儒雅举止和脸上洋溢着的幸福笑容，我便认定了新教育。“过一种幸福完整的教育生活”这个新教育理念从此便扎根在我的心中。

        2018年秋季，在教育局的大力倡导下，在史校长的英明领导下，我校终于迎来了新教育。遇见新教育，是我教育生涯的幸运，她像一股新鲜的血液注进了我的生命。为了全力配合学校开展新教育，我一次次的挑战自己，突破自己，虽然工作量加大了，但累并快乐着，忙碌并成长着。以下是这一年来新教育带给我和六四班孩子们的改变和收获。

        一、布置班级文化，缔造完美教室

        朱永新教授用这样一段诗来解读完美教室：“一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者，他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍重，彼此做出承诺，共同创造出一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。”

        开学伊始，我班师生就全员参与，群策群力，开始打造完美教室。首先是班名的确定。“向阳班”“星辰班”“书香班”“彩虹班”……当我把大家提供的几个班名写在黑板上之后，一个孩子忍不住站起来说：“老师，我喜欢‘彩虹班’这个名字。彩虹七彩的光芒就像我们多彩的梦想一样。”是啊，彩虹出现在风雨之后，不正告诉我们梦想的实现要经过努力的奋斗吗？于是，大家一致通过“彩虹班”为我们六四班的班名。随后，班徽、班歌、班级口号、班级愿景也相继确定下来了。 

        接下来，我们开始布置班级版面。“彩虹的约定”“彩虹绽放”“书香阁”“我是小明星”“卫生角”等版面的布置，让每一面墙壁都说话，让教室变得温暖起来。孩子们在这样的环境里学习，感受到了家的温暖和幸福。

        二、阅读伴我成长

        新教育认为，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。为了大力支持孩子们阅读，学校为每个教新教育认为，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。

        为了大力支持孩子们阅读，学校为每个教室都配备了图书架，我从图书室里给孩子们借来了种类繁多的书籍，孩子们也你一本，我两本，带来了自己喜欢的书籍，我们班的图书就这样丰富起来了。课间，图书角就成了最受孩子们欢迎的地方。

        晨诵课上，我和孩子们一起诵读那些开启黎明的美丽诗歌，感受中外诗歌的魅力；午读时间，一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们，甚至我们老师深深的喜爱、着迷。午读结束时，总有孩子问：“老师，我能多看一会儿吗？”“老师，能把书带回家看吗？”……傍晚，我鼓励同学们通过日记形式，记录这一天的读书心得，学习收获，生活感悟等。

        为了让孩子们的阅读成为一种习惯，我要求彩虹班的孩子们和家长一起，每天阅读20-30分钟，并坚持读书打卡。刚开始，班里读书打卡的人不多，渐渐地，在坚持读书打卡同学的引领下，越来越多的孩子加入到读书打卡行列。家长会上，有一个家长跟我说：“李老师，以前，我的孩子放学回到家不是看电视就是玩手机。最近不一样了，开始主动拿起书本看书了，还能跟我讲书中的内容。书好像有魔力一样，让我这个大字都不识几个的人也想拿起书来看。”我从心底里替她高兴：“坚持阅读，你和孩子都会成为更好的自己。”

        快乐的寒假到来了，我们彩虹班的孩子们约定，假期也坚持阅读和写作。每天都能看到微信群里学生们的读书计划，读书打卡，读书摘记和随笔，孩子们做的井井有条。

        孩子们读书的时间长了，闹矛盾、捣乱的时间就少了；读的书多了，语言表达能力、写作水平就提高了。我陪着孩子们一起读书，思想也丰富起来了。是阅读让我们一步步成为更好的自己。

        三、传统节日课程和社团活动，让校园生活丰富多彩

        本学年，我校开设了传统节日课程。中秋节，我班的主题活动是“诗词话中秋，美食共分享”。我和孩子们一起了解了中秋节的传说，历史，习俗等，还欣赏了大家收集的关于中秋节的诗词，分享了大家带来的不同口味的水果和月饼，整个课堂充满了幸福和欢乐的气氛。重阳节，我们不仅了解了重阳节的相关知识，还带领同学们走出校园，感受秋日的大自然。我班学生代表还到敬老院看望孤寡老人，学会敬老、爱老，助老。冬至，孩子们和家人一起动手包饺子，品尝自己劳动的成果；端午节临近，我们一起追思爱国诗人屈原，一起诵读端午诗词，民谣，共话端午习俗和美食，弘扬传统节日文化！

        今年的社团课程，我校“师师有社团，生生有社团”。我负责的“石头画”社团更是受到了孩子们的喜欢。我不是美术专业，凭着热爱和兴趣，我和孩子们一起捡石头，一起构思，一起创作，一起享受创作的乐趣，收获欢乐和幸福！说到石头画社团，就会想到我们社团的一个孩子——杨思甜……

        传统节日课程，孩子们收获的不仅是知识和阅历，更是快乐和幸福。丰富多彩的社团活动，给了农村孩子发挥特长的机会，让我也有了突破自己的动力。

        我相信，在新教育的引领下，每一个学生都能扬起生命的风帆，品尝成功的希望；每一位老师都能播撒知识的种子，享受成长的幸福。让我们携手新教育，静待花开时！